老舍写的课文《猫》中的猫的特点是?少一点

1、老实、贪玩、尽职融于一体。“老实”并非懦弱，“贪玩”不是糊涂，“尽职”令人感动。这种多重的“古怪”性格是绝不会使人厌恶的。2、“高兴”与“不高兴”的表现听凭自由。一只猫居然如此随心所欲、无拘无束，然而，可爱的是该到它尽职的时候，它会凝神屏息地进入“战备”状态。3、它既胆小又勇猛。这种对立的性格竟然同时在它身上存在着，就更见其可爱了。只要想到它“尽职”的 时候，那股“非把老鼠等出来不可”的劲头，就会相信它 的“勇猛”，即使是“遇上蛇也敢斗一斗”这个假设推论，是一点儿也不容怀疑了。扩展资料：
主题思想
作者怀着对猫喜爱的心情，通过仔细观察，写出了猫的性格。老舍先生写的，字里行间充溢着对猫的极其喜爱的感情。《猫》这篇散文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里猫的爱如同对儿女的爱，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。抗战爆发后，老舍与妻子儿女分离，没过几年平静的生活，直到1950年重返北京，丹柿小院才多少给了他们一点安稳的生活。老舍的这个家是猫的乐园，可是，他也爱花。猫、花之间“不易处理”的各种“矛盾”，极有可能是主人在最后十几年风雨人生中的心理境遇。参考资料来源;百度百科-猫（老舍散文作品）

猫一课中第三四自然段中描写猫性格古怪的句子是什么？

下面一段话是《猫》课文当中，所描写猫古怪的性格。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

按要求改写句子— 1 小猫很可爱.小猫也贪玩.（用关联词合成一个句子） 2 ...

1.小猫不仅很可爱而且也贪玩
2.满月的小猫腿脚还不稳就已经学会淘气
3.遭殃—平安
4.可爱—讨厌

四年级上册语文期末复习题

一、看拼音，写词语。你一定行！（8分）lïnɡ dōnɡ táo qì zhânɡ zhînɡ zī wâi（）（）（）（）wãi qiánɡ ɡū dú xùn chì fù ɡài（）（）（）（）二、比一比，再组词。要看清楚哦！（5分）侍（）折（）脾（）凝()资()待（）拆（）牌（）疑()姿()三、用“”给带点的字选出正确的读音。（4分）步调急速（tiáo diào）风号浪吼（háo hào）扮演角色（jiǎo juã）枝折花落（zhã shã）四、选择正确解释填写在（）里。（7分）1、漫：A、水满流出来了 B、到处、遍布 C、随便、不受约束 漫不经心（）漫山遍野（）杯子里的水漫出来了（）2、负：A、具有 B、败 C、遭受 D、违背、背弃 忘恩负义（）久负胜名（）不分胜负（）身负重伤（）五、我积累了很多好词语，我一定能填对！（6分）（）（）不周 随()而安（）不相让 人迹()（）应接不（）精神大（）（）（）心机（）（）不安 六、填空13分 1、雾所山头山锁雾（）2、写出《题西林壁》中富含哲理的诗句：（）
3、照样子写成语 照猫画虎（）（）（）4、学了《巨人的花园》这一课我懂得了（）；学了《去年的树》这篇课文我明白了（）。5、按课文内容填空：叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。阅读积累与运用 一．阅读文段，完成下面练习。13分 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和(huo hã)的地方，成天睡大觉，无（忧 优）无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pín píng）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职(zí zhí)。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1、划掉文中括号里错误的读音或汉字。（3分）2、找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。（）（1分）3、用“”画出写猫很乖的句子。（1分）4、找出描写猫贪玩的句子抄在下面的横线上。（2分）5、从什么地方可以看出猫十分尽职？摘抄有关句子。（2分）6、用“～”画出本段的中心句。（2分）7、用“非„„不可”写一句话。（2分）二、阅读短文，回答问题。（14分）提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，
它就是萤火虫。它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人...

课内阅读.猫 课内阅读. 猫的性格实在有些古怪.说它（）吧,它的确有时候很乖...

1．老实 贪玩 尽职
2．无忧无虑：指猫过着没有忧愁,没有烦恼的生活.
屏息凝视：指猫控制住呼吸,一动不动地注视着老鼠.
3．可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来.
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可.
4．猫的性格实在有些古怪 跟别人不同,让人感到奇怪 既老实又贪玩,既贪玩又尽职

观察小猫,用“贪玩”一词写一个句子怎么写

贪玩的小猫咪,见到麻雀赶着追

从猫那一课请抄写两句描写猫性格古怪的句子

一、教材编排的特点
《我们家的猫》这篇课文分两段写了我们家的大花猫。第一段先总写大花猫的性格古怪，接着分三层写了猫古怪的具体表现。第二段也用先概括、后具体的方法，写了花猫小时候的淘气可爱。“一要真实、二要具体”是本单元的读写训练重点，因此，教学重点要让学生体会作者是怎样把猫写得真实、具体的。二、教学目标的确定
教学目标
认知目标：①了解作者笔下猫的特点；②学习本课9个生字，理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，会用“勇猛”“生机勃勃”造句。操作目标：①了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写；②品味“说它…吧”“蹭”“…踩印几朵小梅花”“生机勃勃”等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力；③借助课文内容与插图，培养学生的想像能力，思维能力；④有感情地朗读、背诵课文。情感教学目标：体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发观察小动物的兴趣。三、教学重点、难点
教学重点：1.了解课文是怎样具体描写猫的特点的。2.结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训练。教学难点：学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。四、教学设计与依据
本文教学分三课时完成。第一课时教学内容：借助“预习”，了解课文主要内容；借助工具书等自学生字新词；给课文分段；质疑，提出问题。第二课时教学内容：学习1－3自然段。第三课时教学内容：学习第4自然段，总结全文。下面，重点说第二课时的教学设计，在第一课时学习的基础上，分五个环节进行教学。(一)质疑导入
首先，回忆课文第一段哪句话概括了大花猫的性格特点，并要求学生说说怎么理解的，接着，结合教材特点和学生第一课时质疑情况提出教学目标，即了解体会课文是怎样真实具体地描写猫“性格古怪”的特点。(这一设计主要是根据学生的学习现状和需要帮助学生树立学习目标，给学生学习以明确的导向、定位)
(二)尝试自学
1.提出要求
本文语言简洁明了，学生完全可以通过自己的阅读读懂课文内容。根据这一特点，上课伊始，就放手让学生自学。根据本课的学习重点，要求学生边读边画出具体描写大花猫性格特点的语句。猫的特点 具体描写
老实
贪玩
尽职
2.学生自学
3.自学反馈
以填表格的形式分段检查学生的自学情况。如：读第1自然段，填表
(安排学生自学，要有要求，要保证足够的时间，要有评价，才能达到切实...

阅读题：猫 猫的性格实在有些古怪，说它老实吧，它的确有时候...

答：１.正确的：huo 无忧无虑 píng 2.屏息凝视 3.它会找个暖和的地方，成天睡大觉，_无忧无虑，什么事也不过问。4.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？...

观察小猫，用“贪玩”一词写一个句子怎么写

先讲猫“老实”。具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰；“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌。再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了；“怎么呼唤”，用尽法到处叫。“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。最后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音；“一点响动”，声音不大。“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。答案是复制过来滴，莫怪，原资料很详细，链接如下：