郑振铎 猫 描写黑猫有何作用

写出了猫的可怜,也写出了我懊悔,自责的心.

《猫》（郑振铎）中作者描写三只猫的方法有什么不同

详细写第三只猫，因为对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛.从第三只猫的遭遇我们可以看出作者想告诉我们的可能有以下几方面，比如：（1）讲了做人的道理，一个人无论做什么事，都不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失；(2)作者是一个严于律己、知错就改的人；(3)我们不要像第三只猫那样，做一个不受欢迎的人，这种人常常会被别人误解。还有疑问么？求采纳.O(∩_∩)O~

猫 郑振铎 本文描写侧重点是什么

许多作品，从不同的角度去看，对主题会有不同的理解，这就是所谓主题的多义性。阅读同一作品，往往会有不同的理解，也应该多侧面地理解，从中吸收更多的思想营养。对课文主题的两种看法，可以分别引出不同的教训。吸取“我”的教训，可以明白，凡事不能单凭印象，主观臆断，重要的是弄清事实。而猫的不幸遭遇也说明，不受欢迎的人，往往成为冤案的牺牲品，因此要免遭厄运，也需自我完善。

郑振铎的 猫 作者分别从哪些方面描写了三只猫,它们各自都有什么特点

第一只：活泼，漂亮（有着花白的毛），不是我们人为弄死的，是病死的。第二只：非常活泼，有趣，又能捉老鼠，有一些我们人为原因。第三只：不活泼，忧郁，也不会捉老鼠，最后完全是人为原因（我们误解了它）

郑振铎的猫这篇课文重点是什么 侧重描写什么

1、对于作品中的“我”,对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件,我想说：
凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心,要宽容、要仁爱,要同情弱小者.
教师引导：关爱生活中的“可怜猫”!2、对于作品中的猫,我想说：
在不合理的社会中,弱小者总是饱尝着生活的不幸,不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲 品；人的个性需要自我完善,才能避免不幸.
三、延伸迁移
在生活中,你是否也曾经错怪过别人或被人误解过?把事情经过说给其他同学听听,并和同学讨论一下,怎样才能减少彼此之间的误会?四、课堂总结
本文写的是猫,作者却巧妙地借物抒情,曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情.本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应,文章在结构上严丝合缝,条理清晰.
郑振铎先生的《猫》,让我们有了许多感悟.我认为,最重要的一点是,当我们发现自身的不足时,一定要努力寻找自己的优点、发扬长处并让它超常发挥.这样,你的命运才有可能改变.因为你也许不是最美丽的,但你可以最可爱；你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋；你也许不会最顺利,但你可以最乐观…同学们,不论走到哪里,你们一定要让自己成为最好的—最绿的小草,最纯的水滴,最亮的星星…

郑振择的猫一文对猫的细节描写及赏析，急！

中国现代作家郑振铎的小说《猫》，以第一人称的叙述口吻讲述了“我”三次养猫的经历。《猫》一文表面上看似在写猫，实则是借猫来突显“我”和家人在养猫过程中的所思、所感，题目虽为“猫”，主人公却是人。第一只小猫美丽、活泼、可爱，为“我”和家人带来了无尽的快乐。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。但好景不长，小猫染上莫名的疾病，去世了。对于小猫的死，身为主人的“我”反应极为克制—“心里也感着一缕的酸辛”。“一缕”即一丝，一点点，如蜻蜓点水般不着痕迹。曾经为“我”带来快乐，成为“我”生活重要一部分的小猫，不过是“我”工作之余的一个小小点缀。在这个“点缀”消失后，“我”不仅没有太过感伤，反而对三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。可见，这只小猫没有读者以为的那样重要，不论是在家庭地位中，还是在饲养它的人心里，它只是一个可以被随时替换的“生活调味品”。扩展资料
《猫》创作于1925年11月7日。上个世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，但在思想上却非常彷徨，他无法看清水深火热之中的国家出路在何方。与其说是作家主动选择家庭生活作为创作的题材，还不如说是当时反动军阀段祺瑞执政时期黑暗的政治恐怖笼罩了整个社会的结果。清新朴素的文笔和“写实主义”的创作方法，是郑振铎散文创作的一个显著特色。此文可说是这方面的代表作。文章叙述作者一家养猫的经过，真切表现了作者当时复杂的内心情感，文笔细腻委婉，清新动人。

郑振铎《猫》文章主要是什么描写？表达了“我”怎样的思想感情？急~

展开全部《猫》中讲述的家庭生活，叙述时间与故事发展的时间同步（并没有把故事时间采用插叙或倒叙等手法扭曲着来表现）；文本反映的生活也不复杂，只是记写了家养“三只猫”的生活片段，似乎更像“形散而神不散”的散文，然而这正是郑振铎小说的特别之处，也是现代文学史上小说创作的一种尝试。其中“黄色小猫”和“花白猫”都很活泼、很可爱，但详略安排不完全相同；而且根据“这只猫较第一只更有趣，更活泼”一句话来看，第二只猫带给“我和家人”的“生命的新鲜与快乐”来得更加强烈与鲜明。然而“结局总是失踪或死亡”，恰好对应了一句话：“希望越大，失望也越强烈”。“我”在养猫的经历中感受到了悲剧意味。第三只猫无论从“出身”（来历）还是丑陋和肥壮的外表以及时时表现得非常“忧郁性”和“懒惰”，都表明它在“我家”得到的宠爱都不如前两只猫。如此看来，第三只猫大概不会再落得一个“自然死亡”或“被外人掠夺走”的悲剧命运吧？但结果它出人意料地被“我”“冤苦”而死，被“我”害死。至此，“猫”这种动物的悲剧命运产生的悲剧色彩在构成对比的情节演绎中给读者留下更加强烈的震撼和冲击。第一只猫的病死，第二只猫被外人掠夺，第三只猫被人冤屈而死，这是小说叙事的表层结构（故事直接展示给读者的情节发展流程），似乎波澜不惊，而作品的深层结构（小说的隐性含义或线索）借助“自此，我家好久不养猫”以及“自此，我家永不养猫”这两句话的对比得以体现。前者是因为曾经拥有的“新鲜与快乐”无端地失落而下定决心不想再让自己品尝失去美好事物的痛楚；而后者是因为全家人误解、冤苦、害死了“一只不能说话辩诉的动物”在心中留下了负罪感，觉得永远愧对这种生灵。如果说“好久”表达了“我”因为守护不住生命内心十分痛心与惋惜，那么后者的“永不”则抒发了绝然毅然的情绪，内心的痛悔之意完全被递进，被深化了。《猫》创作于1925年11月7日，在这前后的时期郑振铎主要的社会经历有如下一些：
1919年参加“五四”运动，积极参加反帝反封建斗争。1920年11月，郑振铎与茅盾、叶圣陶等人发起成立“文学研究会”。1925年“五卅”惨案发生后，郑振铎与叶圣陶、胡愈之等创办《公理日报》，揭露和抨击帝国主义暴行。同年，他参加发起“中国济难会”，并与郭沫若、茅盾、胡愈之等人签名发表《人权保障宣言》。1927年2月，郑振铎与叶圣陶、胡愈之等人发起成立“上海著作人公会”，公会积极参加了上海工人第三次武装起义前后的革命活动。...