四年级上册语文所有成语

春风和气
气息奄奄
奄奄一息
息息相通
通都大邑
眠霜卧雪
雪窖冰天
天理良心
心花怒放
放荡不羁
不自量力
力透纸背
背城借一
一成不变
变化多端
绝处逢生
生财之道
道听途说
说东道西
西窗剪烛
晓风残月
月明如昼
昼伏夜行
行成于思
思如泉涌
处高临深
深居简出
出山朱水
水来土掩
掩耳盗铃
处心积虑
虑不及远
远走高飞
飞灾横祸
祸福无常
闻所未闻
闻一知十
十字路口
口耳之学
学海无涯
啼饥号寒
寒蝉仗马
马革裹尸
尸横遍野
野有饿殍
鸟面鹄形
形势逼人
人一已百
百废俱兴
兴风作浪
守株待兔、自相矛盾、亡羊补牢、掩耳盗铃、画龙点睛
画蛇添足、叶公好龙、刻舟求剑、狐假虎威、滥竽充数
偷鸡摸狗、猪狗不如、兔死狗烹、鼠目寸光、胆小如鼠
九牛一毛、兔死狐悲、老马识途、亡羊补牢、顺手牵羊
春风和气
气息奄奄
奄奄一息
息息相通
通都大邑
眠霜卧雪
雪窖冰天
天理良心
心花怒放
放荡不羁
不自量力
力透纸背
背城借一
一成不变
变化多端
绝处逢生
生财之道
道听途说
说东道西
西窗剪烛
晓风残月
月明如昼
昼伏夜行
行成于思
思如泉涌
处高临深
深居简出
出山朱水
水来土掩
掩耳盗铃
虑不及远
远走高飞
飞灾横祸
祸福无常
闻所未闻
闻一知十
十字路口
口耳之学
学海无涯
形势逼人
人一已百
百废俱兴
兴风作浪赞
描写人的品质：平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁
二、描写人的智慧：料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三
三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕
四、描写人物神情、情绪：悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒
五、描写人的口才：能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河
六、来自历史故事的成语：三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光
七、描写人物动作：走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪
八、描写人间情谊：恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同

形容教师的职业用什么词语

口传心授、旁推侧引、暗室逢灯、教导有方、循循善诱。一、口传心授
白话释义：指师徒间口头传授，内心领会。出处：《春雨杂述·评书》:“学书之法，非口传心授，不得其精。朝代：明
作者：解缙
翻译：学习的方法，不是师徒间口头传授，内心领会的话是不会精通的。二、旁推侧引
白话释义：从侧面启发引导。出处：《红旗谱》：“我旁推侧引地转着问了半天，他只说些革命的道理，不说出他们的根柢在什么地方。朝代：近代
作者：梁斌
三、暗室逢灯
白话释义：比喻在危难或困惑中，忽然遇人援救或指点引导。出处：·《野叟曝言》第十回：“天幸遇著相公，如暗室逢灯”
朝代：清
作者：夏敬渠
译文：如此的幸运能够遇到相公，就像在暗室中忽遇明灯一般。四、教导有方
白话释义：教育引导很有办法。出处：·《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方。朝代：清
作者：吴研人
五、循循善诱
白话释义：善于有步骤地进行引导。出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人，博我以文”
朝代：春秋
作者：孔子等
译文：孔夫子善于有步骤地进行引导，教我怎么写文章。

带有桃李的成语有哪些

成语标题 成语解释
方桃譬李 形容姿质之美有如桃李一般。公门桃李 公：对人的尊称。尊称某人引进的后辈、栽培的学生。出处：《资治通鉴·唐纪则天顺圣皇后久视元年》：“或谓仁杰曰：‘天下桃李，悉在公门矣。门墙桃李 门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。出处：《论语·子张》：“夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。汉·韩婴《韩诗外传》卷七：“夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实；春树蒺藜，夏不可采其叶，秋得其刺焉。桃李成蹊“桃李不言，下自成蹊”的省语。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。桃李春风 比喻学生受到良师的谆谆教诲。桃李精神 形容妖艳娇媚的神态。桃李门墙 指生徒众多的师门。桃李争妍 桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。桃李之教 指老师的教诲。桃李之馈 原指互赠礼品，后引申指送礼，贿赂。出处：《诗·大雅·抑》：“投之以桃，报之以李。桃夭李艳 桃李盛开。泛指春日美景。艳如桃李 容颜像成熟的桃李那样娇艳。桃李遍天下 比喻学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。桃李满天下 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。出处：《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。桃李不言，下自成蹊。原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。出处：《史记·李将军列传》：“谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。此言虽小，可以喻大也。桃李不言，下自成行 古谚语。比喻实至名归。出处：晋·潘岳《太宰鲁武公诔》：“桃李不言，下自成行；德之休明，没能弥彰。桃李无言，下自成蹊 古谚语。比喻实至名归。出处：宋·辛弃疾《一剪梅·独立苍茫醉不归》词：“多情山鸟不须啼，桃李无言，下自成蹊。艳如桃李，冷若冰霜 形容女子容貌艳丽而态度严肃。出处：清·伤时子《苍鹰击·割爱》：“敢道艳如桃李，冷若冰霜，芝兰其馨，金石其操，故是青楼贱质，红粉庸姿。

赞美老师的成语

鞠躬尽瘁、尽心竭力、良师益友、诲人不倦、一丝不苟
一、鞠躬尽瘁
白话释义：指恭敬谨慎，竭尽心力。朝代：三国·蜀
作者：诸葛亮
出处：《后出师表》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已
翻译：微臣一定竭尽心力，就算是死也在所不惜。二、尽心竭力
白话释义：尽：全部用出；竭：用尽。用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。朝代：近代
作者：梁沈约
引证：《宋书·宗越传》：“诛戮群公及何迈等；莫不尽心竭力”
翻译：诛杀群臣和何迈，用尽心思，使出全力
三、良师益友
白话释义：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。朝代：清
作者：彭养鸥
出处：《黑籍冤魂》：“虽然有那良师益友；苦口婆心的规劝；却总是耳边风；翻译：虽然有老师教益和苦口婆心的规劝，但却总是当做耳边风
四、诲人不倦
白话释义：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。朝代：春秋
作者：孔子
出处：《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！翻译：孔子说：你来问我，我岂有不说的理！五、一丝不苟
白话释义：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真
朝代：清
作者：吴敬梓
出处：《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。翻译：上司访知，见世叔办事认真，升迁就在指日

文思敏捷,聪明过人,青出于蓝,一鸣惊人,桃李争妍,后续有人,十年树木,百年...

1、文思敏捷[wén sī mǐn jié]：指写文章的灵感和思路非常顺畅，形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。现基本上形容人的反应快，思维灵活。2、聪明过人[cōng míng guò rén]：头脑，智力超过一般人。3、青出于蓝[qīng chū yú lán]：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。4、一鸣惊人[yī míng jīng rén]：鸣：鸟叫。一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。5、桃李争妍[táo lǐ zhēng yán]：桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。6、后继有人[hòu jì yǒu rén]：继：继承。有后人继承前人的事业。7、十年树木，百年树人[shí nián shù mù，bǎi nián shù rén]：树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。扩展资料：
文思敏捷成语典故
三国魏·曹植《王仲宣诔》：“发言可咏，下笔成篇。《三国志·魏书·陈思王植传》：“言出为论，下笔成章。皆有文思敏捷之意。聪明过人出处
明张岱《夜航船·文学部》韩文公尝语李程曰：“愈与崔丞相群同年往还，直是聪明过人。李曰：“何处过人？韩曰：“共愈往还二十余年，不曾说着文章。明·冯梦龙《警世通言·拗相公饮恨半山堂》：君聪明过人，宜多读佛书，莫作没要紧文字，徒劳无益，王某一生枉费精力，欲以文章胜人，今将死之时，悔之无及。青出于蓝解释
又作“青出于蓝而胜于蓝”。语出《荀子·劝学》：“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。青，是指靛青，即靛蓝；蓝是指蓝草—可以用于制做靛蓝染料的数种植物的统称，如菘蓝、蓼蓝、木蓝等。青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深；冰是水凝结而成，但比水更冷。荀子用青与蓝、冰与水的关系来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。由于荀子这几句话形象深刻，通俗易懂，便为后人所常用，比喻学生胜过老师、后人胜过前人。青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。最初是比喻人通过学习可以提升自己，后多用来比喻学生超过老师或后人胜过前人。一鸣惊人成语辨析
一举成名和“一鸣惊人”；都含有“一下子就使大家全都知道”的意思。但一举成名表示“出了名”；其途径仅为“做某件事”；“一鸣惊人”表示“做出惊人之举”；其途径不限于做某件事；也可指说话等。桃李争妍成语典故
【出处】明·无名氏《万国来朝...

赞美老师的成语30个

关于赞美老师的成语有：桃李争妍、后继有人、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲无微不至、勤勤恳恳、良师益友、桃李芬芳、教导有方、辛勤劳碌、教无常师、良师益友等。一、言传身教[yán chuán shēn jiào]
【解释】：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。【出自】：战国 庄子《庄子·天道》：“意之所随者，不可以言传也。【译文】：我跟随的人，不可以用语言表达的。二、春风化雨[chūn fēng huà yǔ]
【解释】：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。【出自】：战国 孟子《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。【译文】：像适宜于草木生长的风雨人一样。三、如沐春风[rú mù chūn fēng]
【解释】：
1、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。2、比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。【出自】：宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。语人曰：‘光庭在春风中坐了一月。【译文】：“朱光庭到汝州拜见程颢州，一个月后回来。对人说：“光庭在春风中坐了一个月。四、谆谆教诲[zhūn zhūn jiào huì]
【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。【出自】：战国 孔子《诗经·大雅·抑》里的“诲尔谆谆，听我藐藐”。【译文】：反覆耐心教导你，你既不听也不睬
五、耳提面命[ěr tí miàn mìng]
【解释】：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。【出自】：战国 孔子《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。【译文】：非但当面教导你，还拎你耳要你听
六、尽心竭力[jìn xīn jié lì]
【解释】：尽：全部用出；竭：用尽。用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。【出自】：汉·马融《忠经·武备章》：“行此六者，谓之有利，故得师尽其心，竭其力，致其命。【译文】：在这六个方面，对他们有好处，所以得到老师尽自己的心，竭尽自己的力量，把他的命。