《尼尔斯骑鹅旅行记》中尼尔斯是如何变小的?以前他又是如何捉弄别人的?

尼尔斯捉到一只小精灵，小精灵苦苦地哀求放掉他。他说他多年来一直为他们一家人做了许多好事，按理说应该受到更好的对待。倘若男孩子肯放掉他的话，他将会送给他一些好处。尼尔斯马上就答应了。可是正当小精灵差一点儿就要爬出来的时候，男孩子又想要更多的好处忽，就被小精灵变小了。尼尔斯之前是个淘气的小男孩，经常欺负一下农场的小动物们例如他以前拔鹅的毛，鹅都很怕他。

尼尔斯骑鹅旅行记,动作,神态,语言,细节描写片段不少写两处？

尼尔斯骑鹅旅行记动作神态语言细节描写片段不少写两处是的，不能小于两处

尼尔斯骑鹅旅行记中的尼尔斯和马丁给你留下什么印象

尼尔斯：不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子，之后变成勇敢、善良、乐于助人、富于责任感而又勤劳的孩子。

尼尔斯骑鹅旅行记中的几个故事

它讲述着这样一个有趣的故事：从前有一个小男孩，大概十四岁左右，个子又高又瘦，长着一头浅黄色的金发。他喜欢睡觉和吃饭，游手好闲而且很爱调皮捣蛋。一个晴朗的星期天的早晨，一只小狐仙来到男孩家偷东西。男孩想做个恶作剧，捉弄小狐仙，这使小狐仙非常生气。把男孩变得和小狐仙一样小。男孩走出家门，发现自己能和动物对话。因为他平时很爱欺负家里养的动物，现在动物们看见他这么小，便张口就骂男孩。这时，一队大雁飞了过来，招唤着男孩家的雄鹅一起飞，而男孩发现家里的一只大雄鹅要飞走了，便马上跳到雄鹅背上，想阻止雄鹅飞走，可雄鹅已经和大雁一起飞上了天空。男孩紧紧地抓住雄鹅的羽毛，不让自己滑下来。在这次旅行中男孩学会了和动物和睦相处，并且帮助雁群成功脱险。最后和雁群告别时男孩又变回了人。

尼尔斯骑鹅旅行记的写作方法是什么

总体来说，本书是第三人称的写作方法，作者是在用旁观者的视角进行写作。如果要进行细分的话。文章首先运用了联想跟想象的写法：童话题材，变成小小孩的尼尔斯，会飞的家鹅，各种奇妙的所见所闻，所以想象这一点毫无疑问。接下来是抑扬结合的写法：在尼尔斯变小后来恢复这一点上；在描写手法上，运用了叙议结合、情景交融的写法：瑞典的自然风光、地理环境、文化历史以及动植物习性。在描写手法上，还运用了伏笔照应、托物言志细描的写法：书中以童话、传说和民间故事的形式，为了向读者叙述历史事实，有的是为了讲述地形地貌，有的是为了介绍动植物的生活和生长规律，有的则是为了赞扬扶助弱者的优良品德。在描写手法上，还运用了铺垫悬念、正侧面结合的写法：尼尔斯经历风险和苦难，逐渐改正缺点，懂得学习和进步，养成优秀品德；最后，在结局运用了典型的托物寓意写法：故事中借由尼尔斯在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子富有深刻含义。

《骑鹅旅行记》让我感受最深的故事情节是什么?因为什么?

感受最深的故事情节那就是，一个叫做尼尔斯的瑞典小男孩，他调皮捣蛋，不爱读书学习，还时常欺侮家里zhidao的小动物，所有的鸡鹅猫牛都厌恶他。有一次，他在捉弄一个小狐仙的时候，被小狐仙用法术变成了一个拇指版大的小人。这下可糟糕了！更可怕的是接下来尼尔斯一不留意被一只家养的大白鹅带到天空，加入到一群大雁的迁徙旅程，从南至北横飞了整个瑞典。旅途中，这拇指大的小人，能听懂鸟言兽语，有许许多多的历险记：他和大权雁打败了狐狸；帮忙大雕逃出牢笼；他跌入熊窝，用一根火柴救了自我就这样，小尼尔斯慢慢长大了，而且他也渐渐改变了自我。

六年级下册语文骑鹅旅行记写了哪五个部分?用小标题概括。

展开全部（1-3）变成小人
（4-3）被雀、鹅、鸡嘲笑
（5-22）被大黑猫捉弄
（23-30）被牛群教训
（31-48）骑雄鹅离家

《尼尔斯骑鹅旅行记》的什么情节体现了尼尔斯的什么性格？

【尼尔斯骑鹅旅行记】开篇就讲他的父母准备去教堂而他不愿意同去，心里暗暗盘算着“可以拿父亲的鸟枪去打鸟，没人来管我了。读讲道集的时候犯瞌睡，翻看母亲的衣箱，用苍蝇网捉弄小妖精，表现了尼尔斯不爱学习贪玩，调皮捣蛋的性格。平时在家里经常揪猫的尾巴取乐，用木鞋砸母牛，还把一只黄蜂放到牛耳朵里，抢走母亲手里的牛奶桶并且打翻在地，设圈套让提牛奶的母亲摔跤。等等这些行为提现了尼尔斯不爱惜动物，恃强凌弱，不懂感恩母亲，只知道自己玩乐，没有同情心，没有怜悯心的性格特征。

在骑鹅旅行记中第一自然段对猫的什么和什么进行了描写？

展开全部《骑鹅旅行记》，写猫温柔是？突出主角的作用。

《骑鹅旅行记》文中的猫具有什么特点？

展开全部《骑鹅旅行记》是部编版六下语文第二单元的一篇童话，选自瑞典女作家拉格洛芙的《尼尔斯骑鹅旅行记》。作者按事情发展的顺序，生动形象叙述了小男孩尼尔斯因调皮被变成小人，接着骑鹅旅行，最后变回原样的过程，故事想象奇特，情节曲折。