远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。

猫头鹰啊 是不是啊？

中班音乐游戏教案(猫捉小鸟)

幼儿园教案：猫捉老鼠
教师：屈老师
活动目标:
1、了解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲中轻松、愉快的氛围。2、通过游戏的形式和动作模仿，记忆歌词顺序。3、在游戏过程中，遵守游戏规则，注意避免与同伴碰撞。活动准备:
图片：小老鼠、大猫，以及小老鼠和大猫的头饰各一个。图片：马、鸟、虫、鱼，幼儿会念儿歌《谁会跑》。活动过程:
一、复习问答歌《谁会跑》。1、分别出示动物图片，采用教师问幼儿答的形式，复习问答歌《谁会跑》。2、仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。（1）师：还有什么动物会跑？根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。（2）出示老鼠图片：今天我们班还来了一位会跑的小动物，你们看看他是谁？他跑起来是怎样的呢？（3）教师问幼儿答，仿编老鼠跑的儿歌。二、幼儿倾听教师有节奏地念前三段歌词。1、师：小老鼠跑来跑去做什么呢？2、教师扮演小老鼠，有节奏地边念前三段歌词边做动作。3、加入音乐，教师合着音乐的节奏边说边做小老鼠的动作。三、教师带领幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。四、幼儿完整学唱歌曲.
1、幼儿尝试着音乐的旋律演唱歌曲的前三段。2、幼儿尝试完整演唱歌曲。（1）师：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，现在睡觉了。这时候，又来了一只会跑的小动物，你们猜一猜，这个小动物是谁呢？（2）教师随着音乐范唱歌曲的最后一段（大猫捉老鼠）
（3）教师带领幼儿完整歌唱两遍，鼓励幼儿边唱边做动作。五、游戏活动：猫捉老鼠.
1、教师与幼儿共同建立游戏规则。（1）师：什么小老鼠什么时候跑回家呢？（2）师幼共同讨论，得出结论:当唱到“来捉老鼠了”的时候，小老鼠们就跑回家。2、教师与幼儿共同游戏，感受游戏的快乐。【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】

中班音乐游戏教案(猫捉小鸟)

幼儿园教案：猫捉老鼠
教师：屈老师
活动目标:
1、了解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲中轻松、愉快的氛围。2、通过游戏的形式和动作模仿，记忆歌词顺序。3、在游戏过程中，遵守游戏规则，注意避免与同伴碰撞。活动准备:
图片：小老鼠、大猫，以及小老鼠和大猫的头饰各一个。图片：马、鸟、虫、鱼，幼儿会念儿歌《谁会跑》。活动过程:
一、复习问答歌《谁会跑》。1、分别出示动物图片，采用教师问幼儿答的形式，复习问答歌《谁会跑》。2、仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。（1）师：还有什么动物会跑？根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。（2）出示老鼠图片：今天我们班还来了一位会跑的小动物，你们看看他是谁？他跑起来是怎样的呢？（3）教师问幼儿答，仿编老鼠跑的儿歌。二、幼儿倾听教师有节奏地念前三段歌词。1、师：小老鼠跑来跑去做什么呢？2、教师扮演小老鼠，有节奏地边念前三段歌词边做动作。3、加入音乐，教师合着音乐的节奏边说边做小老鼠的动作。三、教师带领幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。四、幼儿完整学唱歌曲.
1、幼儿尝试着音乐的旋律演唱歌曲的前三段。2、幼儿尝试完整演唱歌曲。（1）师：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，现在睡觉了。这时候，又来了一只会跑的小动物，你们猜一猜，这个小动物是谁呢？（2）教师随着音乐范唱歌曲的最后一段（大猫捉老鼠）
（3）教师带领幼儿完整歌唱两遍，鼓励幼儿边唱边做动作。五、游戏活动：猫捉老鼠.
1、教师与幼儿共同建立游戏规则。（1）师：什么小老鼠什么时候跑回家呢？（2）师幼共同讨论，得出结论:当唱到“来捉老鼠了”的时候，小老鼠们就跑回家。2、教师与幼儿共同游戏，感受游戏的快乐。【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】

远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。

猫头鹰啊 是不是啊？

如何从劈笼姿势识别鸟的猫功（双猫爪）？（有视频）

谢谢兄弟指教，看来我这样的井底之蛙要多多学习了。

如何处理对猫捕鸟极度厌恶甚至想动手介入的心态？

首先声明，本人并无意挑起争斗，只希望能参考客观的建议来帮助我选择合适的心态。我之所以选择用“处理”…

如何从劈笼姿势识别鸟的猫功（双猫爪）？（有视频）

谢谢兄弟指教，看来我这样的井底之蛙要多多学习了。

如何处理对猫捕鸟极度厌恶甚至想动手介入的心态？

首先声明，本人并无意挑起争斗，只希望能参考客观的建议来帮助我选择合适的心态。我之所以选择用“处理”…