为什么中国的产品质量总出问题

其实就是劣币驱逐良币，因为自从民革后，举报小人风成行，做得好不如说得好，说得好还不如马屁拍得好，干活的不如说话，哪怕国家级的工匠也得给什么都不会做的小领导领导，收入远不如技术水平远不如你的人，甚至他就是老板，第一把手，外行管内行。如果从利益的角度分析，你就明白，比如，华为的手机，如果卖价是5000的，如果做工成本是4000，那么老板就可以赚1000.但是，如果通过偷工减料，比如缩水的，比如闪存的，把高速换成速的，屏幕，把广色域，比如NTFS100%的换成NTFS60的，那么成本就减少一般，卖价不变的情况下，成本降低了，那么我问你，老板赚的利润是不是多了，所以你有没发现，比如滴滴的，年年亏损，但是老板富到漏油，然后亏损最终就是消费者啊，或者某些私募基金和股东埋单，如果上市了，就散户埋单，上市公司就是大股东的提款机，大股东们的提款机。如果质量好的，那么成本可能翻倍甚至很多倍，636f7079e799bee5baa6e79fa5e9819331333433626432比如劳斯莱斯的车，1年才产几部，而且还是纯人工手工做的，我问你，这样多慢，人工多贵，还有时间成本，还有用料，同样的车，如果普通的国产车，同样的马力，排量，不知道比劳斯莱斯便宜多少倍，我问你，如果你是消费者，你会花几十倍，甚至几十万倍的价格买一件质量好一点点的东西吗？除非，你特别有钱，但是如果中国这样，估计你得破产了。而且维权成本高，违法成本低。就像，黑猫白猫，只要捉到老鼠就是好猫，意思就是，只要你不择手段，你就可以发财，就是先富起来的那群人，就可以升官发财，所以也遗留了不少问题。因为，速度太快的东西，是有代价的。代价就是质量降低，比如，劳斯莱斯的车手工做的，和你偷工减料，降低质量要求，速度肯定不一样。

如何提高小学数学课堂教学趣味性

原发布者:龙源期刊网
摘要：小学阶段的学生正处于知识接受和各项技能快速发展、内化的阶段，教师要紧抓学生在这一阶段的学习特点，积极地创设一些生动有趣的教学活动，以此提高学生的数学能力。关键词：小学数学；趣味教学；导入环节；授课环节
在传统的小学数学教学活动中，教师在应试教育的影响下，一直采取教师讲授基础知识，学生被动接受知识的方式，在这一被动的学习方式下，学生的数学学习兴趣逐渐丧失。针对这一情况，教师需要从小学生的心理发展特点出发，积极创设趣味性的教学活动，以此激发学生的数学探究欲望。那么，我们应该如何在日常教学中开展趣味性教学呢？一、导入环节
众所周知，“良好的开始是成功的一半。导入环节作为课堂教学活动的开始环节，对整堂课的开展有着举足轻重的影响。因此，教师要想创设出具有趣味性的教学活动，首先要从导入环节入手，从多角度创设具有趣味性的活动，以此吸引学生的注意力，使学生在心理高度兴奋的状态下以开放性的心态来主动参与教学。1.使用生动幽默的课堂用语
随着现代教育教学改革步伐的加快，信息化教学已成为创设教学活动的主要手段。在现阶段的小学数学教学中，教师已经可以灵活地使用各种各样的教学工具来开展教学活动。但是，无论教学手段发生怎样的变化，课

你最喜欢的一句名人名言是什么，它给过你什么启发？

邓小平同志一句话，开启了我的心菲，让一部分人先富起来，谁富谁光荣，和不论黑猫白猫捉到老鼠是好猫，的发人深省的口号，鼓舞着我，向经商这条路前进，取得了创业有成，的小小辉煌。

《道德经》里的“道，可道也，非恒道也”该怎么理解？

很高兴回答这个问题。老子所说的道，无法用语言表达出来。凡是能用语言表达出来的道，都不是老子所要讲的道。是，只可会意，不可言传的意思。道，广大无边，又无处不在。如果，将形而上的道落实下来，是我们的德。但，道不仅仅是指我们的德，德只是道包含的一部分。陈鼓应解释道是这样的：“道生一，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，冲气以为和…”。1 道是一，反着道之动，弱者道之用。道是向相反方向运动的，并且运动时，会回到原来的起点，循环往复，周而复始。道的作用，是柔弱（柔弱胜刚强。因为，刚易折，物壮则老，物极必反）。2…
周文王的卦辞是，孔子所撰写，是儒家思想所在。它这样解释道“一阴一阳之谓道，阴中有阳，阳中有阴”。说，道是事物的两个面。如果，想很好的知道，什么是道？得读读儒释道，然后贯通。他们说的是一回事。佛祖拈花迦叶一笑，一。孔子伸一根手指，曾子说“唯也，一”。老子说“道，生一”。愿帮到你。

不管白猫黑猫,会捉老鼠就是好猫的历史背景

1962年，一些农村地区为了应对饥荒和自然灾害，自发产生了包产到户、责任田等各种各样的生产形式。这些变化，在党内引起较大争论。1962年7月2日，中共中央书记处开会讨论“包产到户”问题。1962年7月7日，邓小平接见出席共青团三届七中全会全体同志时，谈到了农业生产管理政策的调整问题。他引用刘伯承经常说起的四川谚语：“不管黄猫黑猫，只要捉住老鼠就是好猫”来表述他对恢复农业生产和包产到户的看法。他说：“生产关系究竟以什么形式为最好，恐怕要采取这样一种态度，就是哪种形式在哪个地方能够比较容易比较快地恢复和发展农业生产，就采取哪种形式；群众愿意采取哪种形式，就应该采取哪种形式，不合法的使它合法起来…‘黄猫、黑猫，只要捉住老鼠就是好猫’。(见《怎样恢复农业生产》，《邓小平选集》第1卷)
这是邓小平最早在正式场合阐述“白猫黑猫”论这一重要观点，并第一次公之于众。后来讹传为：“不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫”。扩展资料：
邓小平（1904年8月22日-1997年2月19日），原名邓先圣，学名邓希贤，四川广安人。早年赴欧洲勤工俭学，归国后，他全身心地投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争。从土地革命、抗日战争到解放战争，先后担任党和军队的许多重要领导职务，为党中央一系列重大战略决策的实施，为新民主主义革命的胜利和新中国的诞生，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。邓小平是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，邓小平理论的主要创立者。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代周刊》“年度风e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333431366365云人物”。参考资料来源：百度百科-邓小平

“不管白猫黑猫，捉到耗子就是好猫”。这句话的哲学原理是什么？

这句话属于功利主义的思想,也就是要求抓住主要矛盾,着手解决主要矛盾,促进事物发展.说明实践在认识中的决定作用.实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的标准以及认识的目的.实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点.
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“不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫。这是邓小平的一句名言，也是邓小平理论的一个通俗概括。至于这句话的来历，则说法不一。现在提供两种证据。第一，这是一句四川俗语。四川有句俗语，叫做：“黄猫、黑猫，只要抓住老鼠就是好猫。邓小平是四川人，自然应当知道这句话。战争年代邓小平与刘伯承共事多年，而刘伯承常喜欢把这句俗语挂在嘴上，邓小平对此影响非常深刻。第二，这是《聊斋志异》中的一句话。《聊斋志异》手稿本卷三《驱怪》中有这样的文字：“黄狸黑狸，得鼠者雄！此处，狸者，猫也。这句话，翻译成白话就是：“黄猫黑猫，抓住老鼠就是好猫！据马瑞芳的《邓公和聊斋》一文记载：“据卓琳讲述，邓公喜读《聊斋志异》，不仅在北京的时候读，外出的时候让工作人员把书做成活页，闲暇时候看上几篇。可见，邓小平喜读《聊斋》，应该知道这句话。1962年7月7日，邓小平在接见共青团中央三届七中全会全体代表时说：“生产关系以什么形式为最好，恐怕要采取这样一种态度。就是哪种形式在哪个地方比较容易比较快地恢复和发展生产，就采取哪种形式；群众愿意采取哪种形式就应该采取哪种形式，不合法的使它合法起来。接着他说了一句俗语：“不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫。

不管是白猫还是黑猫抓到耗子就是好猫 出自于谁？

展开全部“不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫。这是邓小平的一句名言，也是邓小平理论的一个通俗概括。至于这句话的来历，则说法不一。现在提供两种证据。第一，这是一句四川俗语。四川有句俗语，叫做：“黄猫、黑猫，只要抓住老鼠就是好猫。邓小平是四川人，自然应当知道这句话。战争年代邓小平与刘伯承共事多年，而刘伯承常喜欢把这句俗语挂在嘴上，邓小平对此影响非常深刻。第二，这是《聊斋志异》中的一句话。《聊斋志异》手稿本卷三《驱怪》中有这样的文字：“黄狸黑狸，得鼠者雄！此处，狸者，猫也。这句话，翻译成白话就是：“黄猫黑猫，抓住老鼠就是好猫！据马瑞芳的《邓公和聊斋》一文记载：“据卓琳讲述，邓公喜读《聊斋志异》，不仅在北京的时候读，外出的时候让工作人员把书做成活页e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333231633232，闲暇时候看上几篇。可见，邓小平喜读《聊斋》，应该知道这句话。1962年7月7日，邓小平在接见共青团中央三届七中全会全体代表时说：“生产关系以什么形式为最好，恐怕要采取这样一种态度。就是哪种形式在哪个地方比较容易比较快地恢复和发展生产，就采取哪种形式；群众愿意采取哪种形式就应该采取哪种形式，不合法的使它合法起来。接着他说了一句俗语：“不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫。