小猫溺水了怎么办啊？

猫毛纤细而少有油百质，所以无法排拒水分而最怕淋湿，虽然也有善于游水的猫，也跟狗一样地使用相同的姿势（度狗爬式）来游水，但却不擅于长时间游水。对于溺内水猫的急救，以双手抓住后脚，并倒悬10至20秒，然后再上下摆动3至4次，使进入于肺部的水吐出；呼吸微弱容时，可以实施猫心肺救援就可以了

小猫掉进河里一年级看图写故事

早上，一只公鸡和四只蜗牛，在路上对着太阳大摇大摆的走着，到了池塘边，看见池塘里有两朵荷花，荷花上有三只蜻蜓在玩耍吧.!

哥们 听说你救了一只落水小猫 不赖啊 怎么回答

举手之劳

哥们 听说你救了一只落水小猫 不赖啊 怎么回答

自保很多时候是本能，放手自保也纯属正常

小猫掉河里了救小猫看图写话

一个风和日丽的星期天，小黑猫和小白猫到河边玩。小白猫看见河里有鱼，就对小黑猫说：百“咱俩捉鱼吃吧！黑猫听说河里有鱼，就迫不及待地跑到河边。黑猫伸度长脖子，用前爪使劲向河里伸去。想抓一条鱼吃，可是，鱼却发现了黑猫，黑猫越是使劲抓，鱼受到惊吓越是躲得飞快。黑猫气得胡须都翘起来了。白猫看黑猫这么费劲也没能抓到鱼，就问对黑猫说：“别抓了，走吧！贪吃的黑猫没有理睬白猫。又使劲向河里够，由于它太用力气，脚下没站稳，只听“扑通”一声掉到河里去了。白猫在一旁吓得大喊起来：“救命啊！黑猫掉到河里了。不远处，正在河里游泳的白鹅听见答了喊声，便飞快地游了过来。看见了正在河里拼命挣扎着的黑猫内，白鹅快速地游到黑猫身边，把黑猫驮到身上救了上来。黑猫坐在河边抖着身上的河水。白猫忙过来对白鹅说：容“谢谢您，白鹅哥哥”惊魂未定的白猫也感激地说“谢谢哥哥的救命之恩”。白鹅笑笑着说：“不用谢，快回家换衣服吧！说完向河里游去。

小班安全教案小猫落水

设计依据
动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。活动方案
一、活动目标
1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事
2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。二、活动准备
1．小兔和大象的图片及春天景色图。2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。3．对乐器有一定的操作经验。4．鼓、小铃。三、活动过程
(一)故事《大象和小兔》
1．出示图片，讲述故事
T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。2．理解故事
T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?(二)为故事配器
1．为小兔配器
T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路?(引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。T：什么小乐器代表小兔?为什么?(引导幼儿选择小铃为小兔配音)
2．为大象配器
T：大象怎样走路?发出什么声音?(引导幼儿用动作和声音表现。T：什么乐器代表大象?为什么?(引导幼儿选择大鼓为大象配音)
3．初步为故事配音

看图写话小猫落水记告诉我们一个什么道理

在一个风和日丽的早晨，两只可爱无比的小花猫和小白猫在小桥上散步。走着走着，小花猫眼睛骨碌一转，看见桥下清澈的小河里有一条活蹦乱跳的小鱼在那里游来游去，小花猫看见了馋得口水“哗哗”直流。它对小白猫急急忙忙地说:“我下去把那条鱼抓上来一起分享，你在这里等着。话音刚落，小花猫身子“扑通”一声跳到了河里，溅起了很美很美的水花，可是鱼儿早就逃得无影无踪了。这时，小花猫才想到自己不会游泳，它在水里拼命地挣扎着，可是越挣扎越往下掉。小白猫在桥上急得直跺脚，声嘶力竭地喊道:“救命呀!救命呀、”正在这时候，一只羽毛白得像雪的大白鹅扑扇着翅膀飞快地向小花猫身边游来。忽然，它身子往水里一潜，潜到小花猫的身子底下，小花猫扑在了大白鹅的身上，大白鹅竭尽全力地游到了岸边，它累得“呼呼”直喘气。到了岸上，小花猫赶紧向大白鹅深深地鞠躬说:“谢谢你的救命之恩，大白鹅姐姐。大白鹅上前一步，用翅膀拍轻轻地了拍小花猫，语重心长地说:“没关系，下次可要小心点哦!小花猫听了，惭愧地低下了头，脸红地说:“知道了。这个故事不仅告诉我们:不能只顾眼前的利益而去做不自量力的事情，而且还让我懂得了一个道理:要学习大白鹅机智、勇敢、善良和助人为乐的精神。