从猫那一课请抄写两句描写猫性格古怪的句子

一、教材编排的特点
《我们家的猫》这篇课文分两段写了我们家的大花猫。第一段先总写大花猫的性格古怪，接着分三层写了猫古怪的具体表现。第二段也用先概括、后具体的方法，写了花猫小时候的淘气可爱。“一要真实、二要具体”是本单元的读写训练重点，因此，教学重点要让学生体会作者是怎样把猫写得真实、具体的。二、教学目标的确定
教学目标
认知目标：①了解作者笔下猫的特点；②学习本课9个生字，理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，会用“勇猛”“生机勃勃”造句。操作目标：①了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写；②品味“说它…吧”“蹭”“…踩印几朵小梅花”“生机勃勃”等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力；③借助课文内容与插图，培养学生的想像能力，思维能力；④有感情地朗读、背诵课文。情感教学目标：体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发观察小动物的兴趣。三、教学重点、难点
教学重点：1.了解课文是怎样具体描写猫的特点的。2.结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训练。教学难点：学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。四、教学设计与依据
本文教学分三课时完成。第一课时教学内容：借助“预习”，了解课文主要内容；借助工具书等自学生字新词；给课文分段；质疑，提出问题。第二课时教学内容：学习1－3自然段。第三课时教学内容：学习第4自然段，总结全文。下面，重点说第二课时的教学设计，在第一课时学习的基础上，分五个环节进行教学。(一)质疑导入
首先，回忆课文第一段哪句话概括了大花猫的性格特点，并要求学生说说怎么理解的，接着，结合教材特点和学生第一课时质疑情况提出教学目标，即了解体会课文是怎样真实具体地描写猫“性格古怪”的特点。(这一设计主要是根据学生的学习现状和需要帮助学生树立学习目标，给学生学习以明确的导向、定位)
(二)尝试自学
1.提出要求
本文语言简洁明了，学生完全可以通过自己的阅读读懂课文内容。根据这一特点，上课伊始，就放手让学生自学。根据本课的学习重点，要求学生边读边画出具体描写大花猫性格特点的语句。猫的特点 具体描写
老实
贪玩
尽职
2.学生自学
3.自学反馈
以填表格的形式分段检查学生的自学情况。如：读第1自然段，填表
(安排学生自学，要有要求，要保证足够的时间，要有评价，才能达到切实...

从什么地方可以看出猫十分尽职摘抄有关句子

没有材料，无法作答。不过，
可以找一找猫的动作，找一找猫对某件事的做法。这样，就能发现猫的尽职句子

老舍笔下的猫栩栩如生，请写出它很尽职的语句怎么写-爱问...

可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

根据课文内容，把下面句子中加粗的词写具体： 猫很尽职_

猫很尽职，它听到老鼠的一点响动，屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

老舍笔下的猫栩栩如生,请写出描写它尽职的语句.急）

可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职.它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

把下面句子写具体。1、猫很老实。2、猫很尽职。3、猫很...

猫很老实—会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。猫很尽职—听到老鼠的一点响动，就屏息凝视，非把老鼠等出来不可。猫很温柔—高兴时比谁都温柔可亲：...

描写猫很尽职写一段文字(100)

老鼠总是让人头疼，这时猫咪zhidao便是一剂“镇 痛剂”。无论老鼠躲在哪里，猫咪都可以尽 职的将其捕获。当然猫咪不只是用来捕捉 老鼠的。它专还是主人的默默的听众，每当 我们心情不好，它都会陪在我们身边总是 在屋檐上晒着太阳.样子懒懒地.虽然它这 样,但是你不能小看它.它是保护我们家的小 卫士.它到属夜里就会抓老鼠.那些可恶的家 伙都会被它一爪打尽.猫猫不止会抓老鼠，它在你烦恼时会给你一定的帮助，它会想 方设法的让你高兴。