尾巴它有一只猫仿写填空1小孩子拥有什么？2狗尾巴拥有什么？狗拥有什么？...

尾巴它有一只猫。这个改病句，我觉得应该是说。一只猫它有尾巴。可能个人的观点不同吧。谁敢写出来的意思就不一样。

部编版人教版三年级下册语文习作例文《尾巴它有一只猫》教案

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习作例文《尾巴它有一只猫》【教学过程】【板书设计】习作：尾巴它有一只猫反向思维有趣自负【课后反思】成功之处：教师设计的这节作文指导课《尾巴它有一只猫》，指导孩子们阅读短文，分析写作方法，总结写作方法，学会反向思维、想象方法，并且指导学生练习反向想象，续编故事。达到学以致用的目的，教导学生如何想象，怎样想象才更有趣。不足之处：如果设计一些分角色朗读的环节效果会更好。

“尾巴有一只猫”“喜欢睡觉的风”你还想到了什么?新鲜有趣的说法。

爬很慢的小乌龟、飞得很高的小鸟、爱吃鱼骨头的小猫，爱吃骨头的小狗。

改写〈尾巴它有一只猫〉

尾巴它有一只猫。这个改病句，我觉得应该是说。一只猫它有尾巴。可能个人的观点不同吧。谁敢写出来的意思就不一样。

仿写尾巴它有一只猫的题目如何完成

尾巴它有一只狗

三年级作文你还想到了哪些有趣的说法请展开想象写尾巴它有一只吗？

三年级作文都会想到有趣的说法，就是说想到一些植物还有动物，然后描述它的尾巴之类的。

三年级下册作业尾巴它有一只猫喜欢睡的风,你还想的什么,写一写?

这很不符合逻辑的一个道题能拍。原题给我看吗？

部编三年级语文下册习作例文5尾巴它有一只猫《尾巴它有一只猫》教案

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部编三年级语文下册习作例文5尾巴它有一只猫《尾巴它有一只猫》教案
教学目标｜1．朗读例文,理解例文内容。2.分析例文，总结例文中反向想象的方法。重点难点｜教学重点：能分析例文的写作方法。教学难点：根据例文内容继续展开想象，续编故事。教学课时｜1课时｜
【教学过程】一、创设情境，激情导入｜有一条尾巴自豪地说：“我拥有一只猫！这太可笑了！这是怎么一回事呢？让我们走进例文，分析这条尾巴它是怎么想的。下面我们就以《尾巴它有一只猫》为例，分析尾巴是如何想象的，为什么会有这样的想象。（板书：尾巴它有一只猫）｜二、阅读指导，分析想象：｜（一）初读例文。学生自读课文，边读边思考：（课件出示2）｜尾巴它真的有一只猫吗？自由读文，找出相关语句读读，大家一起交流。（二）细读例文。1.尾巴为什么说它有一只猫呢？学生在小组中交流,边读边理解，展示如下：｜（1）（课件出示3）｜“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。本来是尾巴跟着猫跑，尾巴在听猫的指挥的e799bee5baa6e78988e69d8331333433626532呀。所以跳蚤揭穿它：（课件出示4）｜“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑，是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。跳蚤的话，非常正确呀，可是尾巴又是怎么说的呢？（2）（课件出示5）｜“我就是有一只猫。我跟着