小猫钓鱼这幅画的创意说明怎么写-爱问知识人

《小猫钓鱼》是一个叙事性的画。叙述了小猫钓鱼时的两种态度和两种结果，教育学生做事要一心一意，不能三心二意

小猫钓鱼美术字怎么写

展开全部[小猫钓鱼]美术字体。如图：
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给小猫起名-爱问知识人

要起一个像人的名字，他才会越来越聪明 我家猫也是个黄色的小虎皮，男的，我叫他张良 每次他都会看着我答应

求猫咪名字，蠢萌、有个性、创意一点不要太俗。

看是啥品种的猫啊，不过有一说一，不管你叫啥它都不会理你。王子，汤圆，火苗，柿饼，臭臭，憨憨，年年，

大家帮我想一个创意吧~关于中小学美术课件的~

手工涂鸦的话看是多大的孩子了 小学的话还可以 中学有点不适合
如果你指的是都市涂鸦的话（喷漆加广告色的抽象或印象作品）显然那只适合青春期以上的后现代年轻人 中小学内任何年龄层都不合适
小学（尤其是3年纪以下的小学生）的话你可以让他们用手掌或脚丫在事先准备好的彩色颜料调成的水里沾一下 然后印在白纸上 再用这个为原形用画笔加上别的颜色颜料加工 可以指导他们画成枫叶啦 公鸡啦（红色手印做鸡冠）星星啦 等等 具体可以参考很多国外的幼儿手工作品节目
找些网上的经典唯美图片吧
不用是风景相片的 就是生活中的 一片翠绿的叶子上面一个红色的瓢虫什么的那种 或者雪花放大几百倍的照片 让他们知道美术就在自己机身边 关键是怎么去发现
再弄个比如我记得网上有把真人的眼睛按日本漫画中美少女的眼睛比例放大 结果出来和外星人一样 告诉他们美术中可以夸张 来自生活但不一定完全按照生活
总之既要让小朋友容易懂 不要弄些太深奥的油画作品印象派抽象派 也要让他们很感兴趣 希望知道你下一张幻灯片会给他们放出的是什么 或者可以搞些网上有那种把人的皮肤或植物放大无数倍 或者是兰花螳螂 拟态海星那种 让他们猜是什么 然后通过这个告诉他们 观察角度不同也许看到的东西完全不同 很多美丽的事物就看我们怎么去发现
把美学的感念寓于生活中的浅显 利用人类不管年龄和学历所共同的对美丽事物的喜爱让没接触过高深艺术的小朋友也能喜欢美丽的东西 最终在他们的未来成长道路中自发去追逐美丽的事物 这就是中小学美术课的目的了
推荐不要照搬网上的课件 那些来听课的老师哪个不是在这个行业中做了10几年几十年的老教师 很多教材中的课件甚至是他们参与编修的 被其中一个老师看出来完全照搬 回头就是弄巧成拙
多利用他们对 电脑合成 光学显微镜摄影等现代化艺术工具的不熟悉 让他们耳目一新才是王道

1000元如何投资？

说到投资，大家一定想到的是需要很多的钱，比如最少十万以上，其实这个想法是很多人都认同的。所以，你说1000元如何投资，其实不是如何投资的问题，而是你这1000块的问题。1000块可能连股票都买不起，就算买得起，还要考虑风险，就算保证稳赚，比如放进余额宝，不知道猴年马月才能挣到100块。所以，既然本金少，并且又想靠这1000块投资挣钱，该怎么投资呢。最好的方式也许就是用这一千块，购买一个800元左右的智能手机，0元申请一个日租卡，下载一个悟空问答，然后注册，老老实实在悟空问答回答问题。找到你喜欢的领域，慢慢的练习答题技巧和相关领域的知识。最后你会发现，熟练之后，你会在悟空问答赚很多很多的钱，至少是你原来1000块的10被。当然了，这需要坚持，成功并不是迫在眉睫的事情，也不可能存在急于求成。

幼儿美术教案：小猫咪

设计意图
在美术教学中，我发现幼儿总是能很快地掌握与诗歌相结合的绘画作品，并且记忆深刻。这让我萌发了采用儿歌、绘画相结合的方法进行诗画教学，实现语言和美术的情意互通的想法，美术活动“小花猫”由此应运而生。它将绘画步骤分解成一句句儿歌，并填入幼儿耳熟能详的动画片《机器猫》的音乐旋律中，让幼儿在说说、唱唱、画画中发展创新能力，提高绘画技能。活动目标
1．初步尝试用简单的线条画出小花猫，掌握儿歌内容。2．通过诗画教学的方式掌握绘画步骤，并能在模仿的基础上进行创造)
3．在边唱边画的过程中体验诗画绘画的乐趣。活动准备
1．“小猫咪”绘画步骤图，“小花猫”字卡一张。2．画笔、彩色画纸若干，《小花猫》MP3音乐一段，红五角星若干。活动过程
一、儿歌导入，引发兴趣
1．师：今天老师带来了一支神奇的小画笔，它的本领可大了，能变出小朋友喜欢的东西，看仔细了!(教师边念儿歌边绘画)
2．师：你们瞧，小画笔变出了什么?(小花猫)是不是很神奇啊?想不想再来看老师变一变?这一次，老师请小朋友用眼睛仔细看，用耳朵仔细听，老师在画小花猫的时候，唱了什么又画了什么，好吗?(教师将儿歌填入动画片《机器猫》的音乐旋律中，边唱边画)
(评析：活动一开始，教师手持画笔，以变魔术的方式画出小花猫，吸引幼儿的注意力，然后边唱边将小花猫的形象一笔一画勾勒出来，让幼儿惊叹不已，极大地激发了幼儿的创作欲望。二、理解儿歌内容，初步掌握绘画步骤
1．师：你听到歌曲里唱了什么?(幼儿回答)
2．教师根据幼儿的回答，分析每句儿歌的内容，以及与小花猫对应的部位，并将相应的步骤图按次序排列。师生通过徒手练习、集体学唱歌曲等多种方法掌握绘画步骤。(评析：此环节为活动重点部分，旨在让幼儿掌握儿歌的大概内容，分析得出绘画的步骤，为下一步的绘画打下基础。三、幼儿练习，尝试按照儿歌内容绘画
1．交代绘画要求，鼓励幼儿在模仿老师的基础上进行添画，如添画身体及背景物品等。2．幼儿绘画，教师为不同层次的幼儿提供不同的操作材料，并巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。绘画过程中播放《小花猫》mp3音乐，渲染气氛。3．作品展示：将幼儿的绘画作品放置于作品栏中。(评析：在幼儿充分掌握绘画步骤后，教师给幼儿提供练习和创造的空间，并鼓励幼儿在模仿的基础上进行再创造。在老师的提醒和协助下，幼儿画出了形态各异的小花猫，还有不少作品呈现了猫吃鱼和捉老鼠的场景，颇有创意。四、讲评活动
1．师：你喜欢哪只小花猫?为...