部编三年级语文下册习作例文5尾巴它有一只猫《尾巴它有一只猫》教案

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部编三年级语文下册习作例文5尾巴它有一只猫《尾巴它有一只猫》教案
教学目标｜1．朗读例文,理解例文内容。2.分析例文，总结例文中反向想象的方法。重点难点｜教学重点：能分析例文的写作方法。教学难点：根据例文内容继续展开想象，续编故事。教学课时｜1课时｜
【教学过程】一、创设情境，激情导入｜有一条尾巴自豪地说：“我拥有一只猫！这太可笑了！这是怎么一回事呢？让我们走进例文，分析这条尾巴它是怎么想的。下面我们就以《尾巴它有一只猫》为例，分析尾巴是如何想象的，为什么会有这样的想象。（板书：尾巴它有一只猫）｜二、阅读指导，分析想象：｜（一）初读例文。学生自读课文，边读边思考：（课件出示2）｜尾巴它真的有一只猫吗？自由读文，找出相关语句读读，大家一起交流。（二）细读例文。1.尾巴为什么说它有一只猫呢？学生在小组中交流,边读边理解，展示如下：｜（1）（课件出示3）｜“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。本来是尾巴跟着猫跑，尾巴在听猫的指挥的e799bee5baa6e78988e69d8331333433626532呀。所以跳蚤揭穿它：（课件出示4）｜“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑，是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。跳蚤的话，非常正确呀，可是尾巴又是怎么说的呢？（2）（课件出示5）｜“我就是有一只猫。我跟着

怎样让孩子写好作文-爱问知识人

写好作文有两个好办法，一是多写，写多了就会下笔如有神了，一是多读，看书多了好的思路就有了。创新的思维很重要，网上的东西最多看看做参考，不可照抄。一、擦亮...

三年级学生作文写不好怎么教？

学生作文写不好，这是正常现象，最主要的原因就是孩子接触作文没有多久，写不出好的文章是非常正常的情况了。就像一颗种子种到地里，要求第二天开花结果这是完全错误的事情。不要说三年级了，我们很多成人让写一篇文章，都说还不如让他去吃屎。很多人对作文的恐惧就是因为小时候经历了不恰当的作文训练方法，从而导致对作文谈虎变色。那写好作文有没有方法？需要如何去做呢？第一，我们要有一个观念，我们写好作文需要时间，而且这个时间还是在做正确的事情上的时间。一定要把急功近利的想法放下，不要去做揠苗助长的事情。请给孩子们足够的时间成长。作文没有写上三年五年，都不大明白什么是写作文，这个时候不要去过多评判写的作文。第二，要坚持每天都有内容写出来。写作是一种输出训练，是对语言文字的作用表达，需要一次次的在大脑中建立写作的通道，从而让孩子在未来写作时越来越容易。第三，要有正确的写作方法。写作就像我们说话一样，其实是一种非常自然而然的事情，但是很多我们不断的夸大模仿作文的作用，反而扼杀了孩子自然创作的潜能。小孩子说话也不会完全去模仿成人说话，都是从简单的字词句练习起来的，不会去分析成人说话的逻辑是如何构成，不会一下就会表达复杂的意思了。孩子做的都是简单的事情。在简单事情上可以用零秒思维写作“不许停、不许想、不许改”的方法来训练。训练孩子按自己的想法去训练写作，不要去管错别字，不要去管不会写的字，不会写画个图、写个拼音，先把要表达的意思表达出来，先把要说的话说明白、说清楚。第四，多阅读各种书籍，大量的阅读，海量的阅读。通过阅读促进孩子的理解能力，这种阅读与写作配合起来，不断把要看过的写出来，这样更能促进孩子的写作能力提升。第五，再次强调写作的态度比写作的结果重要。家长要关注的是，孩子有没有把自己想说的话表达出来，有没有真实的描述自己的想法。不要在写作中写假大空的东西，要写出自己的感受。家长保持一颗宽容的心给孩子成长的时间和空间，少去评判，让孩子坚持每天的写作输出，鼓励他们每天去写，不断地去写。我是读经典养正气，欢迎关注，探讨孩子教育的大道、方法和技巧。

小学三年级写作文我的同学是小书虫怎么写？

我们班的小书虫
我们班有一个人见人爱、人人崇拜的小书虫。来一双小小的眼睛，炯炯有神。一对大耳朵，一看就很机灵。他脑袋小，却装着无穷无尽的知识，他就是我们班的彭泽翼。他爱书，就像一头饥饿的牛，吃着无边的“知识嫩草”。无论是童话书、故事书、历史书还是文学书，他都爱不释手。下课了，同学们像打了鸡血一样冲出教室，疯玩起来。可他不管同学们的欢声笑语，静静地坐在椅子上，目不转睛地盯着书，好像有一块磁铁把他紧紧的吸引住了！有时，他哈哈大笑，好像被故事里的人逗乐了；有时，脸上露出了一丝微笑，想必是被故事情节吸引了；有时，他急得抓耳扰腮，估计是自在思考故事内容怎么如此出乎意料。这就是如此如醉的小书虫—彭泽翼。彭泽翼看书到了废寝忘食的地步。在饭桌上，他总是慢悠悠地吃啊吃啊！吃一口饭，夹一口菜，再看看书中故zhidao事。有时，他妈妈大声叫他四五次，他也全然不知，好半天才心不在焉地“嗯”一声。他妈妈一把把书夺去，责令他专心吃饭，他却又边吃边看起垫在饭盒下的旧报纸。他是我们班的小书虫，正因为他热爱读书，在知识竞赛和课堂提问时总是对答如流。他真不愧是我们班的“百科全书。我们都十分敬佩他！

怎样教三年级的学生写好作文

一、揭开作文e69da5e6ba907a686964616f31333431363639的神秘面纱，消解畏难情绪，放下思想包袱。对于刚刚接触作文的三年级学生来说，由于缺乏对作文的了解，往往以为写作文是多么神秘，多么高深莫测的事情，并由此产生一种畏难情绪，背上思想的包袱。为此教师在给学生上的第一堂作文课上，就应该告学生：作文实际上就是说话，是用笔说话，是再简单不过的事情。从而使学生放下思想的包袱，勇敢地，昂首挺胸地，大踏步地走进写作的大门，一平常的心态面对写作，以朴素、简单而又充满生命活力的语言开始写作，记录下自己生命的精彩时刻。模仿起步我们会做的许多事都是从模仿开始的。比如我们说出的第一句话，迈出的第一步路，无一不是在模仿中慢慢学会的，写作文也可以从模仿开始，而且这也是一条迅速提高作文水平的捷径。在学生写作之前可以多读一些例文，在阅读中使他们渐渐明白什么是作文，如何把生活中的人和事、景和物用完整的文章的形式表现出来，如何布局谋篇，如何开头结尾。这些东西不能靠老师抽象的讲解，而要通过多读习作去形象的感知。如此在写作中运用起来才能得心应手。注意，我主张的是模仿起步，当你通过模仿对写作有了初步的感知、体悟之后，就要忘记你读过的所有的习作，而进行自己的创作了。我想写作也是这样，读不是让你一字不差的记住，而是提升你的境界。真正当你拿起笔来开始写时，你记下的一定要是你自己独有的人生、独有的见解和思想，即使他们是那样的乏味、平淡、肤浅，但他们是独一无二的，这正是你人生和写作的价值所在。记住：青出于蓝而胜于蓝而胜于蓝。我们从模仿开始，但为的是最终的超越。三、热爱生活，丰富人生经历。比如让你去写猫，如果你平时对它没有兴趣，甚至讨厌它，一见就打跑它，那你的头脑中就不会有关于他的生活积累，当你拿起笔时自然也就不会有的可写。其实如果你换种心态去走近猫时，你也许会发现这是一个无比丰富的世界。所以我主张应对更多的我们所能接触的事物抱有一种好奇的心态，对他们感兴趣，走近他们，研究他们，这样你的生活积累就会逐渐丰富起来。那时你不但会写出好的文章，更会拥有精彩的人生。五、以孩子的视角去理解、批改他们的作文。最后我觉得要向老师们说几句话。对于三年级学生的作文我们不能要求太高，毕竟他们才是十岁左右的孩子。我们不可能以成人的眼光去看待他们的作文，必须返老还童去理解他们作文中所描写的生活。那时你也许就不会再认为他们的描写那么浅薄无知，...

三年级作文《我喜欢的小动物》

我喜欢小动物，尤其喜欢小狗。我们邻居家有一只小狗，叫乐乐。乐乐身体不大，有一双三角形的耳朵，毛绒绒的小脸，圆圆的鼻子，一双透亮灵活的眼睛；一身土黄色的毛，摸上去很是舒服。乐乐是一只勤快的小狗，每天早上我去上学的时候，都能看见它在楼下欢快地跑着，时不时还会跑到我面前，友好而可爱地望着我，像是对我说：“小朋友，你早呀！而看它在墙角上厕所的样子，我觉得它一定是一个讲卫生的好狗狗。乐乐非常聪明，他吃东西的时候，总是先用小鼻子闻一闻食物，然后看看主人，像是在问该吃不该吃。我总是会想，如果小狗没有了这么灵敏的鼻子，不知它要吃多少亏呀。每当我看到小狗，我总会想起自己小时候因为胆小怕狗，被本想和我玩耍的小狗追着边跑边哭的样子。可从乐乐的身上我知道了小狗原本是多么可爱呀！小狗聪明可爱又懂事，我真喜欢小狗

请老师指点小学三年级作文《猫是老虎的先生》续写，谢谢

过了些日子，猫在森林里遇见了老虎。老虎看见猫，假惺惺地说：“猫老师，到我家去坐坐怎样啊？猫想：你这只老虎，上次已经想杀我了，这次又想害我，门都没有？于是，猫假装客气地回答道：“哦！原来是老虎小弟啊！今天没空，改天再拜访吧！老虎露出了凶恶的神情，说道：“不去也得去！说着，便扑向猫。猫早料到老虎会有这招，三蹿两蹿便上了树。老虎哈哈大笑说：“哈哈！你这招已经过时了！我已经研究过对付你的办法了。老虎用锋利的爪子疯狂地抓树，眼看猫就要掉下树来。猫又急中生智，在两树中间蹿来蹿去，老虎盯着猫一直看，看了一会儿头就晕了。猫下了树，眨眼间，猫已在树林里消失得无影无踪。

写一篇小学三年级作文。关于小动物的。

淘气的小猫
叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。小松鼠[/b]
今天，我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠。他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。他俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。小松鼠吃饭时很有趣，他们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点，真是猴子搬包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。“他们警惕性真高！我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！妈妈总是淡淡一笑。不久以后，因为我的失误菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那儿吃得也非常少，就呆呆的等在那儿。“真希望菁菁能回来！“你知道为什么菁菁会跑？妈妈笑着问我。“因为我的大意。“错了，是因为菁菁需要自由，想要自由。几天过后，我轻轻拉开笼门。奇奇逗留了一会儿就跑了。妈妈走过来看着我，我笑着说：“奇奇也需要自由。

小学五年级上册第三单元写猫的作文。400字左右。范文。全部

我很早就缠着妈妈给我买一只小花猫做宠物。去年生日的时候，妈妈送我一只小花猫。我高兴得一蹦三尺高，我给小花猫取了一个名字“花花”。“花花”长得胖乎乎的，一身黑白相间的皮毛好像披着一块黑色花纹的丝绒。毛茸茸的长尾巴高高翘着，走起路来一甩一甩的，绿莹莹的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。一对三角形的小耳朵，一有细微的声响，耳朵就立刻灵活地左右转动。别看它的鼻子又小又黑，嗅觉可灵敏了，能闻到老远的鱼腥味。嘴边几根银亮亮的胡子，显得特别威武。“花花"很贪吃。有一次，我和妈妈买了一些鱼头，准备煮鱼汤。一回到家，“花花”好像闻到了气味，在我脚边蹭来蹭去，不时还“喵喵”的叫着，好像在说：“主人、小主人，给我一点鱼头吃吧。我看它可怜巴巴的样子，就挑了一些小的鱼头扔给它。“花花”猛地扑向鱼头，抓起鱼头就往嘴里塞，还吃得津津有味呢。“花花”很贪玩。有一次，奶奶来我家，她准备给我织毛衣，她把毛线球放在沙发上，就去买菜了。“花花”看见了，想去瞧瞧。刚到毛线球前，线球突然从沙发上滚下来。“花花”吓得连忙退后几步，还一边“喵喵”地叫，好像在说：“这是什么怪物啊！我怎么没见过啊！过了好久，它才慢慢向前移动，然后用爪子碰碰毛线球，见没有危险，就开始玩了。它抱着毛线球跑来跑去，当它回到房间时，发现脚被缠住了。它又“喵喵”叫了起来，好像在向我求救，我看了哭笑不得，连忙帮它解开。有时候，“花花”在屋里玩腻了，就跑到院子里的花枝上荡秋千，或者在我的作业本上留下几个“小梅花”印。虽然“花花”很贪玩，但它却很尽职。到了晚上，“花花”就警惕地瞪大眼睛，注视着周围的动静。有时候，“花花”为了捉老鼠屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。当老鼠出来后，“花花”像离弦的箭一样冲上去按住老鼠。捕捉到老鼠后，它总会“喵喵”叫着，好似在说：你这个大坏蛋，今天你跑不了了。“花花”既淘气又贪吃，既活泼又可爱。我爱我家的小花猫—“花花”。2.
同学家的波斯猫与邻居土猫私通，生下一窝小猫。朋友嫌品种不纯不好卖，送了我一只。我欢天喜地收下，带回家才半天，小猫就和家里的狗打得满室狼藉，于是我只好把猫寄养在朋友家。这只黄色的小猫，实在漂亮。蓝眼睛，黄毛，棕色斑纹，波斯猫的漂亮脸蛋，土猫的矫健身姿。它的爪子尤其漂亮，四个雪白的小爪子，像四个小雪球，黑暗中，只看到四个小雪球和两只发亮的猫眼在跳跃。它刚刚断奶离开猫妈妈，幼小得让人怜爱。...

描写猫样子的小学三年级的作文 300字 谢谢谢谢谢谢了

我家的猫—描写猫的作文300字
我家有一只小猫，它不仅样子可爱而且很淘气。它的头圆圆的，三角形的耳朵，鼻子小得几乎看不到，嘴巴也小的可怜，两撇胡须倔强地翘着。它吃东西的样子特别有趣，先用前爪将食物摁住，头低得快要趴在地上了，好半天后你再看它的脸脏极了，这时候它就悄悄地走到水盆边，一只前腿趴在盆边，另一只前腿伸到盆里沾点水来回在脸上擦来擦去，真逗人。睡觉时身子总爱把身子缩成一团。有一天，我栽了一株玫瑰，我每天给它浇水，松土，很快就要开花了，一天我和妈妈出去玩，回来的时候，我看到我栽的玫瑰掉在了地上，我猜一定是小猫干的，我二话不说，气冲冲地冲到屋里，只见小猫躲在床底下缩成一团睁着大眼睛直直地看着我，看到它既可怜又可爱的样子，我不由得破涕为笑，气全消了。这就是我家的小淘气猫。