小猫真可爱为总起句写一段话写外形,按整体到部分的顺序

小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯 小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达 这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁 小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气吧.!猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸 小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆 小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光 小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止 小猫的耳朵直竖着，有一双圆溜溜的眼睛在不停地转来转去，在夜里还会闪闪发光。它的嘴边长着八根胡须，它的胡子细长地长在它的脸上，看上去更加地可爱了！可爱的小猫身穿白白的花衣，就像一位可爱的“小公主”。它摇摆着它那又细又长的尾巴，随风舞动着，好像为自己的可爱而感到神气 小猫长着毛茸茸的身躯，灵巧的四肢，长长的尾巴 小猫咪毛茸茸的像个毛线球。小猫咪特别爱乱蹦乱跳 小猫是一种温顺的动物。爱睡觉，爱撒娇。喜欢与人撒娇。

《猫》的主要内容

展开全部《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文，写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。老舍在写法上与其他作家有所不同，全文没有一处是描写猫的外貌，没有一处是描写猫的生活习性。他主要是抓住猫的性格通过一个个事例，写出了猫的性格古怪，和小猫的淘气。将一幅幅鲜活的生活画面呈现于我们眼前。而且最为不同的是，把猫性格的不同的要素对立起来，“老实、贪玩、尽职”为一组，“温柔可亲、一声不出”为一组，“胆小、勇猛”为一组。因一组组对立、矛盾的性格统一于一体而古怪。老舍先生对猫的喜爱、对生活的热爱，自始至终融于文章的字里行间，渗透于每一个字眼。老舍先生不用华丽的词藻雕饰文字，语言平实，就像面对面的与我们话家常，全凭思想和情感牵着笔头，化技巧于无形，自然地从心底流淌出来。全文没有一处是直接抒发对猫的喜爱，但没有一处不体现老舍的喜爱，这真是老舍这位语言大师的高明之处啊!我似乎从中读出了人爱猫、猫亲人、人更爱猫的情感发展脉络，它如涓涓细流，丰润着我的心灵，带我走入了这人与动物和谐相处的美好境界。因此在教学本文时，要唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点和作者的情感。文章结构严谨，布局巧妙，全文的第一句话“猫的性格实在有些古怪”是前三个段落的中心句，第一段中“老实、贪玩、尽职”又分别是每一句话的中心句，第二段中的“温柔可亲”是前三句的中心句，“一声不出”又是后两句的中心句。同理，第三段的“怕、勇猛”又分别是两句话的中心句。在讲读文本时，一定要注意关注到内容的整体与部分的处理，注重文本的整体性。无论怎样分析，最后都要统一起来，上升到它的最高的层面，就是猫的古怪，然后去体会老舍先生对猫的那份喜爱之情。

从猫那一课请抄写两句描写猫性格古怪的句子

一、教材编排的特点
《我们家的猫》这篇课文分两段写了我们家的大花猫。第一段先总写大花猫的性格古怪，接着分三层写了猫古怪的具体表现。第二段也用先概括、后具体的方法，写了花猫小时候的淘气可爱。“一要真实、二要具体”是本单元的读写训练重点，因此，教学重点要让学生体会作者是怎样把猫写得真实、具体的。二、教学目标的确定
教学目标
认知目标：①了解作者笔下猫的特点；②学习本课9个生字，理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，会用“勇猛”“生机勃勃”造句。操作目标：①了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写；②品味“说它…吧”“蹭”“…踩印几朵小梅花”“生机勃勃”等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力；③借助课文内容与插图，培养学生的想像能力，思维能力；④有感情地朗读、背诵课文。情感教学目标：体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发观察小动物的兴趣。三、教学重点、难点
教学重点：1.了解课文是怎样具体描写猫的特点的。2.结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训练。教学难点：学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。四、教学设计与依据
本文教学分三课时完成。第一课时教学内容：借助“预习”，了解课文主要内容；借助工具书等自学生字新词；给课文分段；质疑，提出问题。第二课时教学内容：学习1－3自然段。第三课时教学内容：学习第4自然段，总结全文。下面，重点说第二课时的教学设计，在第一课时学习的基础上，分五个环节进行教学。(一)质疑导入
首先，回忆课文第一段哪句话概括了大花猫的性格特点，并要求学生说说怎么理解的，接着，结合教材特点和学生第一课时质疑情况提出教学目标，即了解体会课文是怎样真实具体地描写猫“性格古怪”的特点。(这一设计主要是根据学生的学习现状和需要帮助学生树立学习目标，给学生学习以明确的导向、定位)
(二)尝试自学
1.提出要求
本文语言简洁明了，学生完全可以通过自己的阅读读懂课文内容。根据这一特点，上课伊始，就放手让学生自学。根据本课的学习重点，要求学生边读边画出具体描写大花猫性格特点的语句。猫的特点 具体描写
老实
贪玩
尽职
2.学生自学
3.自学反馈
以填表格的形式分段检查学生的自学情况。如：读第1自然段，填表
(安排学生自学，要有要求，要保证足够的时间，要有评价，才能达到切实...

猫尽职尽责的作文100字

两年前，我从外婆e799bee5baa6e4b893e5b19e31333337383831家抱回一只小花猫，因为它的四条腿和爪子都是金黄色的，所以大家称之为“金爪猫”，它美丽、可爱，又快乐、淘气。那天，我静静地观察着。它长得十分的漂亮，黑白相间，勾勒出无法描绘的图案：黑的，恰如一块块乌煤，闪闪发亮；白的，犹如朵朵盛开的棉花，使人感到无比的柔和；一对金光闪闪的黄花眼，一张一合，忽似铜铃忽成一线；两只玲珑的耳朵，其色其形仿佛脑袋上长着两个木耳；嘴两边长长的八字须和那条有力如鞭的尾巴，粗看去，十分像只小老虎。只要一有动静，如发现老鼠，它立刻像猛虎下山似地扑过去，轻而易举地把老鼠逮住。那金爪猫不仅会捉老鼠，还会耍老鼠。有一天，我看它为捕一只老鼠，虎视眈眈的在洞口守了半天。当它逮到后，却故作放纵，又一把抓回，反反复复的把那只老鼠折腾得死去活来，它却玩得痛快，玩腻后又成了它的美餐。我觉得它有点与众不同，在一个星期天，莫非它闲来无亊，把我的另一只鞋藏起来以后，又有意地走到我身边“哎呼哎呼”地直叫，当我要找另一只鞋时，它便快乐得活蹦乱跳，像条久违的小花狗，不一会儿，不知它到哪里去又叼回来。我情不自禁地将它抱在身上，轻轻地抚摸着，它那“咕噜咕噜”声，如是一种快乐和满足。后来，我每天放学回家，它已蹲在大门口守候着我，很准时，见我后，伸了伸腰，翘着尾巴，像带路似的，一边叫，一边往屋里去，那样子亲热极了，可爱极了。与小动物为伴，和谐相处，其乐无穷。

写猫尽职程度的词

现在的猫根本不抓老鼠。猫是好吃懒做的。猫经常伤害小鸟。猫对环境危害很大。猫会传播多种疾病。有识之士都反对养猫。

猫的尽职怎么写

先讲猫“老实”。具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱知动，好像很懒惰；“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌。再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连道家也给忘了；“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什专么也不顾了。最后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音；“一点响动”，声音不大。“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的属时间很长。“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。

围绕猫很尽职写一句话

它屏息凝视,非把老鼠等出来不可!

把下面句子写具体。1、猫很老实。2、猫很尽职。3、猫很...

猫很老实—会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。猫很尽职—听到老鼠的一点响动，就屏息凝视，非把老鼠等出来不可。猫很温柔—高兴时比谁都温柔可亲：...

四年级语文《猫》这一课仿照第一自然段总分段式写一段话100字

狗的性格实在有抄些古怪。说它听话吧，它的确有时候很乖。它会在屋檐下安静的守着，整天无所事事。可是它要是出去玩就会不停袭的乱跑乱跳，害的主人四处去找寻。说它调皮吧，的确是呀，要不怎么会乱跑乱跳呢？可是它整天整夜的为主人看守家门zhidao又是多么的尽职。只要有人进家门，它都会用它那只敏捷的鼻子闻闻或者是用它那双明亮的眼睛去看。

描写猫很尽职写一段文字(100)

老鼠总是让人头疼，这时猫咪zhidao便是一剂“镇 痛剂”。无论老鼠躲在哪里，猫咪都可以尽 职的将其捕获。当然猫咪不只是用来捕捉 老鼠的。它专还是主人的默默的听众，每当 我们心情不好，它都会陪在我们身边总是 在屋檐上晒着太阳.样子懒懒地.虽然它这 样,但是你不能小看它.它是保护我们家的小 卫士.它到属夜里就会抓老鼠.那些可恶的家 伙都会被它一爪打尽.猫猫不止会抓老鼠，它在你烦恼时会给你一定的帮助，它会想 方设法的让你高兴。