老师冤枉小学生做坏事，家长和班主任闹上法庭，你怎么看？

孩子被老师冤枉我们到底应该怎么做？首先我们来看一个案例：
小学生报警找警察12月15日，渝北区新牌坊派出所接到辖区小学生小乐的电话，小乐称，自己跟同学发生了矛盾，情绪十分低落，但又不愿意告诉班主任和家长。“警察叔叔，你们派出所在哪里，我想来找你。派出所前台值班民警接到报警后，首先对孩子进行了情绪安抚，在问清其具体年级和班级后，立即出警到达现场，找到小乐了解情况。出警民警经过调查得知，当天，小乐班上一位同学的书包掉在了地上，小乐便开玩笑吼了一句：“踩书包咯！随后，其他几名同学上前将书包踩了几脚后跑回座位，书包的主人便哭了起来。这时，走进教室上课的老师便询问学生们是怎么回事。众人告诉老师，是小乐喊着说去踩那位同学的书包。老师随即教育了小乐两句后，便表示先上课，课后再来解决这件事情。民警还原真相
事情得到圆满解决
可小乐心里觉得很委屈，因为虽然他说了要踩书包，但并没有真的去做，而是其他同学去踩的。但老师却只怪罪他一个人，他担心到时候要自己一个人赔偿同学的书包。小乐平时通过看电视得知，警察叔叔可以通过调取监控还原真相。于是，委屈的他便打了110报警电话，希望警察叔叔能来学校调取监控，让老师知道自己是被冤枉的，并没有去踩同学的书包。了解事情经过后，民警向班上的其他同学进行确认，发现小乐确实只是喊了一声“踩书包”，但并没有上去用脚踩。老师了解真相后，对参与踩书包行为的同学进行了教育，并对小乐表示了歉意。大家向书包主人道歉后，书包主人也表示不需要赔偿，事情得到圆满解决。事后，民警还对小乐进行心理疏导。在出警民警看来，群众利益无小事，小乐报警称遇到麻烦，作为民警，应该到现场调查和核实，帮小乐澄清误会。这也有助于小乐消除心理困扰，健康快乐地学习和成长。总结:我们来复盘一下这个事件的过程，小乐开玩笑煽动其他小朋友去踩别人书包，有没有错，有的。老师责备孩子的重点是小乐踩了书包，这件事没有发生过，老师有没有错，有的。这件事的转折点在于小乐委屈报警求助，警察调解，老师道歉。假设小乐当初不是报警而是告诉爸爸妈妈，结果会不会不一样呢，本人看来大有可能，老师或许也会道歉，但或许就不是真的意识到自己的错误，而是觉得家长护犊子，自己退让一步。所以说在这件事情上解决问题的关键是找到权威的第三方，从中调解，让双方都认识到自己的错误。那么在题主所提的问题上，我们得到的答案也就显而易见了，为自己小孩维权是好事，也是需要...

现在外面有不少免费低价的画画培训班，小学生学习儿童画到底好不好？

观点：小学生学习儿童画即好，也不好。可以适度、有选择的学。好：是因为学习了绘画的技法，如：构图、色彩搭配、涂色技巧等。不好：是因为多数培训机构为了迎合家长的审美，老师教孩子临摹、帮孩子改画、带着画等错误教法，在一定程度上，限制或遏制了，小学生丰富的思维、想象、表达能力等。学画最糟糕的，就是不幸学习了程式化的简笔画、儿童画。究竟何为儿童画？是指在孩童时期，儿童对外部世界充满好奇的观察后，通过想象力，并经过自由发挥，采用涂鸦或绘制出来的作品。一种是纯粹意义上的没有经过老师指导的完全出自儿童之手的图画。一种是在已有兴趣的基础上，在老师指导下完成的绘画作品，问题往往就出在老师的指导上，指导着指导着就成了老师的思路，这就悲哀了。欣赏下面2幅习作，1幅是北京培训班孩子的画，1幅是县级市培训班孩子的画。1、你能分辨出哪是北京的画，哪是县市级的画吗？2、你更喜欢哪一种表现形式？3、哪一幅更贴近孩子的思想意识？你猜对了吗？第2幅才是北京培训班孩子的画，他的画所表现的内容，更贴近孩子的生活、思想，充满了童真童趣。第1幅看似完美，实则太成人化，太程式化，有失孩子的童真童趣。看了上面两幅画，你希望自己的孩子画成什么样？通常中小城市，包括一些大城市，他们培训机构的教法思路有问题，所以选择画画班时，可得谨慎些。千万不要贪便宜，贪免费！再来看看：震惊世界画坛的天才小女孩，来自澳洲的10岁小女孩Aelita Andre。她上过《纽约时报》、《大西洋月刊》、BBC和ABC等著名报刊杂志及电台，开过画展，连《时代周刊》都以为这个小女孩会不会就是下一个毕加索？她的作品已经炒到每幅上千美元的高价，买家遍布全球各地，作品的限量印刷版都要卖到$680美元，可见她有多么过人的天赋！她小的时候，父母从不会约束她的表达形式，穿一身旧衣服，扔到画室里，自己玩去吧！不怕颜料弄的到处都是，不怕衣服脏，想涂想抹，随便！她不画简笔画、也不去少年宫、更不会用水彩笔玩填色书，在她的画室里，充满了各种尺寸的油画框和无数的颜料。她的绘画之路，充满了-无拘无束、天真、大胆、夸张、荒诞。亲爱的，想想你的孩子，平日又是怎样画画的？综上所看，你觉得还有必要，非得让小学生学习儿童画吗？想想你是抱着什么样的目的，让孩子学画画呢？如果是为了培养画家，你大可不必花费力气，因为天才画家从来都不是培养出来的！如果仅仅是为了接触，了解绘画，可以适当报班。也可以购买图书，让孩子在家...

谈谈新教师怎样上好小学美术课

如今，我真正踏上了三尺讲台，现在真正意识到，上好一节美术课不是那么简单的事情。美术在教学中它属于综合性的学科，和其他学科的教学一样，要以提高学生总体素质为目标，一堂好的美术课，应该是既注重基础知识，基本技巧的训练，也要培养小学生的创造能力与思维能力，同时又培养学生一些良好品德和生活习惯。所以它与许多学科之间有着密不可分的关系。不能单方面地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢，更不能认为，上美术课只是跟学生玩一玩，敷衍了事。因为我辅导的是小学一到六年级的课程，从实习到我真正成为教师这个过程，我深深体会到，绝大部分的儿童都是对任何事很感兴趣，什么都想去做一做、学一学，并且模仿一下，从他们对世界还只是刚刚接触认识的时候，他们就开始用手上的工具进行涂鸦，特别是幼儿园到一、二年级这阶段，然后慢慢地随着认识的提高，技能的增加，年龄的增长，这些兴趣都会逐渐发生变化，所以在不同年龄段的孩子，对美术的热情也截然不同，当我们面对这些不同年龄阶段的学生，都要用心去对待，从学生的根本出发，让学生们的绘画技能和身心都能得到良好的教育和发展。关键词：创造能力，兴趣，教育，小学美术课。下面我谈谈我在小学美术课教学中的几点做法：1、怎样做才能激发学生对美术产生兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师！快乐、轻松的课堂，能使学生处于最佳的学习状态，怎样激发学生的学习兴趣，如何吸引学生的目光，让学生肯安静下来听你讲课，这些都是至关重要的。而这一点老的教师是完全可以做得到的，因为经验丰富，但新的老师在这点上确是最头疼的，就拿我自己来说，尽管我有很多新趣的鬼点子，可以吸引学生，但一堂课下来，总觉得成效不大，为什么呢？学生喜欢什么？最不喜欢什么？我往往只朝这方面想了，因此，在小学课堂教学方法上我跟有经验的老师请教怎样使用多种手段激发兴趣，给学生一种新奇有趣的感觉，激发学生的学习积极性，取得良好的教学效果。我觉得有以下这几点值得效仿：首先是美术这门学科相对其他学科它还有一个优势，就是它是集娱乐与知识技能为一体的，因此，在完成教学任务的同时而不影响教学的情况下，不烦在上课之前活跃一下课堂气氛，教师在上课前讲点小故事吸引学生的注意力，或根据课本内容利用多媒体穿插一些音乐或影片的片段，游戏等等，使学生一开始就对这门课产生了学习的兴趣，将听课视为一种“乐趣”，让学生有个悬念，老师待会可能会给我们再来一段什么游戏...

小学生创之说老师让做电子版

英语游戏
Game 1:上车
目的:用&uot;HiHello.I'm.&uot;向别人问好,并介绍自己。方法:将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。(还可再加一个学生当固定售票员)
知识点:T:Bus stop!Hello!I'm David.Li Lei.Lei,here's your ticket.you.T&S1&C:Dudu.Bus stop!Game 2:下车
目的:练习用&uot;Goodbye.&uot;uot;Bye-bye.&uot;向他人告别。方法:老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。Game 3:盼盼你好!目的:在恰当的语境中运用“Good morning”&uot;How are you?uot;进行问侯;用&uot;I'm fine.Thank you.&uot;回答;并用&uot;Goodbye.&uot;告别。方法:老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。Game 4:友谊之圈
目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法:1.大家一起面对面围成两个同心圆。2.一起拍手唱或放音乐，两个圈分别朝相反方向。曲结束，或老师喊&uot;Stop!uot;时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首曲拍手转圈。4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。Game 5:抛绣球
目的:练习使用&uot;What's your name?uot;uot;I'm.&uot;以及一些学过的问候语。道具:沙包
方法:1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。Game 6:猜颜色
目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具:用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。方法:老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。Game 7:找帽子
目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具:彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等)。方法:1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。2.点一位学生上来，蒙住她的...

你是支持还是反对小学生做手抄报？

支持小学生做手抄报，但是不建议把主题搞得太复杂，超出小学生的思维理解能力范围之外，否则就变成家长手抄报了，就比如说有一次学校给全校小学生布置的手抄报是“一带一路”主题的，其实对于低年级小学生来说，几乎就是家长作业了，这样就没有多大意义了！

小学生，没有系统学过画画，但自己画得还不错，想送本有关画画的书，求推荐...

嗷呜 泻药如果对专业要求不高的话，送些插画集，绘本之类的就好了，也可以送些基础的人体结构的书，以表…

美术老师很少做范画，大多数时间让学生自己临摹，这种教学方法真的好吗？

当然不好，不过这个问题要拆分来回答比较合适
“美术老师很少作示范”
如果是小初高的美术老师，不做示范十有八九是因为自己画的不好，在我上大学之前，我的美术老师都会示范都会讲解，现在来看我算幸运的。其实个别高中老师其实专业水平还是有的，但也不作示范，为什么，因为他们觉得不划算，我不如拿这个时间去赚点外快。还有一个原因就是高中的美术生对老师的专业能力会要求更高，学校老师往往会把学生送出去学，或者请老师来学校交，而且还有不菲的回扣，如果学生教好了，老师既轻松还能赚钱，何乐而不为，还做什么范画呢。“大多数时间让学生自己临摹”
如果你的老师是这样的，而且你又是交了费用来学习的，那么我想告诉你，赶紧去退费，找个真材实料的老师。为什么现在很多老师会让学生临摹呢，无非这几个原因
第一，老师没有什么教学经验，一个合格老师真的要十年以上，当然这个十年不是混出来的，是实实在在研究教学，并且自己专业能力也在不断进步的十年。所以没有教学经验的老师当然不懂怎么做教学计划和教学大纲，所有的教学指标都可以量化，这个是根据教学经验和往年数据来分析的，另外每年的学生都不同，所以教学计划和大纲不能每年都一样，可是上了大学后你会发现有的老师一个课件讲了很多年都不改。所以没经验的老师只会找一本书让你去临摹，而且那本书还不一定画的好，为什么这样教呢，因为这样容易出效果，依葫芦画瓢嘛，老师也省事，自己跟着学生也临摹。但你自己试想一下，拿个实物独立去写生，你会不会，是不是会感觉无从下手，即使画了也是构图比例透视一堆问题，还没开始就已经结束了。还有些老师让学生临摹哪些媚俗的画，请问你的审美能高到哪里去。第二，老师不示范，无非是手头能力不足，自己写生画不好罢了，怕丢人。高考第一线的老师如果这样，真的会被学生鄙视，当然有个别情况除外，教高考设计的老师，还真的是靠嘴说多一些，更多的是引导学生，所以考设计类专业的学生，自身的基础要夯实。第三，有些老师自己会示范，但是搞笑的是让学生临摹自己的作品，学生临的很像，学生很满意很开心，说老师教的好，遇到这种情况，我内心是崩溃的，一是个别老师的示范画我看了之后不论是造型能力还是色彩搭配让我想起了深圳大芬村批量生产的商业油画，俗称“行画”。如果说老师的画是上层的，至少学生眼光还是不会差的，但只临摹肯定是不行的。我是极力反对学生在基础阶段去临摹的，尤其是临摹老师的范画，很简单，你看不懂，自然...

老师质疑小学生画的是不是猫 小学生 我家猫就长

我家两只猫得过猫瘟治好了，一开始就是不吃东西什么的，很快吐得非常非常厉害，天天打点滴，打针，主人一直陪着，宠物店的药很贵，自己网上买了些基因工程干扰素给医生注射用，40块一盒貌似，要冻着的，还有什么犬猫乐（开胃的）我忘记用没用了，当时用了好几种药，干扰素是比较重要的，还有天天补营养，两只猫看掉3000块大概（主要前期测试，用医院的进口药太贵，营养液也很贵）。就两个礼拜挨过去，肯吃东西了 给皇家处方粮。后来就好了！猫瘟要禁食禁水的 越吃吐得越厉害 而且会因胃肠出血或脱水而死