请以“那一年，梅花又落满了南山”为结尾写个故事？

书生酷爱梅花，这是他的邻里都晓得的事情。种梅，赏梅，每年梅花开放的时节都是他最开心的时候。书生家紧…

举子宋贤喜欢梅花题目是梅花落,结尾写梅花怒放,有什么含义

回答 写梅花怒放说借物抒情，表明诗人对孤单寂寞的环境中的坚强，敢于孤芳自赏的人生态度，不向困难屈服 提问 你说的是诗歌，我这个是散文 回答 那就是起到升华主题的作用，借梅花抒发自己的思想感情 更多1条 

梅花的作文开头怎么写

有人喜欢松柏有人喜欢荷花，而我却喜欢的是坚强而又谦虚的梅花

词中开篇写白鸥，结尾写梅花，分别有什么作用

你要的全部的问题以及答案：请参考！蒋捷《梅花引·荆溪阻雪》诗词鉴赏阅读答案 白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留
梅花引·荆溪阻雪
蒋捷
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁.
(1)试分析“是身留，是心留？在表情达意上的作用。答：_
【答案】“身留”是出于被迫，无可奈何；“心留”是乐意羁留。词人途中遇雪，不能继续前行，当然不是“心留”，本句点明了当时的具体状况；词人在这里本可采用问答的方式表现出来，却没有正面回答，而是让白鸥继续发问，引出下面对旧友的怀念之情。(2)这首词运用了托物言志的表现手法。一般来说，托物言志须拟物为人，使物成为人(作者)的化身。在这首词里，作者的化身是“白鸥”还是“梅花”？简述理由。答：_
【答案】作者的心情是通过白鸥表达出来的，但白鸥不是他的化身，从“心若留时，何事锁眉头？可以看出，白鸥并不理解作者的心情。而梅花有着傲雪的精神，能在这里陪伴“我”。从“有梅花，似我愁”可以看出梅花的精神和“我”的接近。因此，梅花是作者的化身。22.这首词开篇有何特点？（3分）今夜雪，有梅花，似我愁。23.赏析画线的诗句,说说作者为何而愁？（4分）
【参考答案】雨露教育网(www.yulu5.com)整理
22.答：构思新颖，以拟人手法，借白鸥设问（1分），没有描绘雪景，也没有直叙受阻，只是虚笔侧写（1分）含蓄地揭示了孤舟遇雪受阻这一题旨（1分）。23.答：直写夜雪，扣题“荆溪阻雪”，表达了诗人被迫滞留荆溪的愁思（2分）；引入梅花这一高洁的形象，使立意更深刻，联想到作者在宋亡之后，隐居不仕的经历，使人感到他的愁思中，还应有忧国伤时的愁怀（2分）。这首词开篇用了什么样的手法，有何作用？（4分）
答：以拟人手法，借白鸥设问（1分），引起读者的兴趣，（1分）构思新颖，没有直接描绘雪景，也没有直叙受阻，只是虚笔侧写（1分），含蓄地揭示了孤舟遇雪受阻这一题旨（1分）。译文
白鸥栖落水滨，默然地望着我，好似在问：夜泊溪畔是被风雪所阻，不得以停泊；还是无所去处，情愿留下？如若是自愿，又为了何事眉头紧锁？夜风袭来，掀起舱帘，吹得舱内灯火闪烁。孤处江舟，只有身影为伴，对着孤影，不禁怀念起与旧友欢聚和悠游的情景。昔 日一同悠游的旧友，今日在哪里？回想当时，楼外一...

作文梅花糕的结尾应该怎么写？

百度一下啊

梅花的作文的结尾怎么写

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。正文内容：
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。我家门前就有这样一棵树，在寒冷的冬天，热热闹闹开放着。寒风凛冽，许多花都耐不住寒冷，或是枯萎，或是凋谢，那娇艳的花儿一朵朵落了，一切显得死气沉沉。可这时，几枝梅花在寒风中傲然挺立，兀自开放，为冬天增添着生机与色彩。雪花旋转着舞步降临在人间，唯有梅花迎接着它。光秃秃的树枝上，渐渐抽出了几个泛着玫红的小球，在茫茫的雪的世界里，别具一格。雪越来越大，北风与冰雪在狂欢。此刻，它们好像故意在折磨梅花，想让她知难而退。但梅花不畏艰难，一朵朵花骨朵逐渐舒展开。露出芬淡的花蕊，像一个个圆嘟嘟的脸蛋儿。““墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。绽开的梅花，散发出一阵阵清香，一个小女孩兴奋地跑到一树梅花下，停下脚步，伸出小手，抚着一朵梅花，用鼻子猛地一嗅，闭上眼，那清幽的香味仿佛已经沁入心脾。风停了，雪住了。满树的梅花更加娇艳，有几朵花瓣摇落在雪地上，就像重新绽放一样。“落红不是无情物，化作春泥更护花。花瓣静静躺着，她将与大地融为一体，化作泥土，在来年孕育出新的芬芳。梅花，那么坚强，傲霜斗雪，只为绽放自己的美丽。梅花，我爱你，爱你那坚韧不拔的品质，爱你那傲霜斗雪的毅力。